科大讯飞携手飞腾打造自主创新信息科技教学解决方案

为培养学生科技创新能力，形成一套自主可控的、以创新能力培养为核心的课程体系，科大讯飞携手飞腾，以课程标准为纲领、实验教学为核心、讯飞星火大模型等技术为支撑，基于飞腾腾云S5000C和腾锐D3000芯片，打造一套从端到云一体化的自主创新信息科技教学解决方案，帮助师生在提升数字信息素养和技能的同时，全面保障教学数据安全。

信息科技教学解决方案由教学应用平台、课程资源、实验资源、学科工具以及实验箱教具组成。国产化自主创新信息科技教学解决方案包含 校级、区域级两级建设，以新课标为纲领，将课程资源、教学管理平台、实验教具、师资建设、国产教学环境进行一体化设计，将自主可控教学环境与自主创新课程体系完美融合。 

方案整体架构

在校级方案层面，以科大讯飞信息科技教学应用平台提供课程资源和教学管理服务，通过丰富的课程资源、实验及学科工具以及多种师生互动方式、AI学情分析模块，帮助老师高效备课授课，实现个性化教学。采用搭载飞腾腾锐D3000 CPU 的教师机、学生机、教学触控一体机等作为基础教学环境，提供多国产终端互动教学支撑。

在区域方案层面，以科大讯飞人工智能技术为基础、星火大模型能力为核心抓手， 运用飞腾腾云 S5000C 服务器算力触手，搭建服务区域整体规划的信息科技管理平台。通过构建课程中心、优秀资源、学科工具、数据看板、系统管理等板块，方便教师开展区域教研交流学习，帮助省/市/区各级管理员掌握区域教学应用详情。最终通过区域-校级平台的联合设计，可统筹全区域的信息科技学科 “教-学-管-练-习-评” 全场景教学。

课程体系在课标专家指导下开发，紧密围绕新课标的课程体系建设，融合基础与前沿，确保知识的连贯性，以实验手册、实验、课件等形式体现，内容涵盖“在线学习与生活”“数据与编码”“身边的算法”“过程与控制”“互联网应用与创新”“物联网实战与探索”六大基础课程模块，全面覆盖三年级到八年级所需掌握的知识要点，以实验为核心，提升学习体验，打造高效学习效果。

课程体系设计

“讯飞星火”是科大讯飞基于大数据和深度学习技术研发的一款通用型人工智能大模型，可用于自然语言处理、智能问答、机器翻译等多个领域。“讯飞星火”具备强大的语义理解和生成能力，能够实现智能对话、文本摘要、情感分析等多种应用场景。同时，星火大模型还具备跨领域迁移的能力，以适应不同的任务需求。

基于星火大模型的多项能力，结合信息科技学科教学需求，方案中提供了星火科技助手和星火编程助手两项特色功能，以解决教师在课前备课以及课后作业批改等环节过度耗时的痛点问题。

星火编程助手

在基础课程模块外，还可提供讯飞星火大模型特色课程及飞腾CPU启蒙及自主可控思政教学资源，通过对国际前沿技术的体验了解，对芯片从设计到制造流程的学习、以及对国产科技发展的奋斗历程的了解，让学生在潜移默化中感受民族精神，在信息科技的学习中，不仅获得知识，更滋养了爱国情怀与文化自信。

科大讯飞通过聚焦新课标中的项目式、小组式教学要求，联合飞腾高性能桌面芯片国产电脑共同搭建基础教学环境，打造集实验手册+实验资源+实验箱的“三位一体” 实验体系。 

教师机与学生机均搭载腾锐D3000，集成了国产操作系统、国产教学管理软件、与国产教学工具生态，提供高性能高可靠的国产计算能力。配套海量虚拟实验资源与实验箱教具，以 “虚实融合” 打破知识障碍，实现教学新模式；多国产终端的信息互传技术，让师生在深入体验和学习国产软硬件工具的基础上，让学习交流更流畅，小组合作更便捷，成果展示更清晰，实现真正意义上的小组合作教学。

“三位一体” 实验体系

信息科技教学系统是应用于校内日常课堂教学的重要组成部分，分为教师端和学生段，教师端涵盖了资源中心、我的课程、活动中心、学情中心、应用中心及班级管理，学生端则更加注重实践操作、编程活动以及多线拓展学习。同时，基于讯飞星火大模型能力，通过智能无感数据采集与信息科技评价模型，多维度、立体化解决信息科技 “教学成果难评价、学生学情难掌握” 等问题，让教学更加有的放矢。

星火科技助手

针对区域统筹管理模式，打造信息科技区域管理平台，通过构建课程中心、优秀资源、学科工具、数据看板、系统管理等板块，帮助省/市/区各级管理员掌握区域教学应用详情，统筹全区域的信息科技学科 “教-学-管-练-习-评” 全场景教学。

信息科技区域管理平台（图中信息均为虚拟数据，仅作示意）

科大讯飞与飞腾携手构建围绕国产CPU的人工智能应用生态，促进国内信息技术应用创新迭代发展。此次在基础教育领域通力合作，以 “自主可控” 为内核，实践能力与创新精神并重，致力于自主培养适应数字时代的高素质人才，帮助学生们培养数字信息素养和专业技能。