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使用场景
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应用价值
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相关案例
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为什么选择我们
教育数字化操作系统——智联、数联、物联
应用价值
数字基座的建设可以解决教育信息化发展过程中的一些矛盾和瓶颈问题，打破信息孤岛，实现多源异构数据的有效管理，促进教育治理水平提升；区域统筹规划，减轻政府一次性财政资金压力；构建了区校信息化应用生态，实现业务联动、服务集成，以成效为导向不断优化教育生态；依托数字基座为广大中小学提供信息化服务，促进区域教育优质均衡发展，为数字化转型奠定坚实基础。
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一个入口
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五个中心
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N个应用
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一个入口
面向不同用户实现多终端、多角色以及多场景的应用入口统一，打造开放式应用生态，提高办公协同效率，助力管理、教学、家校共育。
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五个中心
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组织中心
通过权威源对比，构建统一身份认证、统一账号体系，实现“人头准”“一号通”，架构灵活调整、虚拟群组速建，满足教学工作多场景需求。
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应用中心
通过三方生态应用快速接入、低代码工具轻量应用开发、配套应用评价和运营机制，盘活区域教育应用生态，助力学校信息化发展“齐步走”。
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数据中心
通过数据的统一归集、统一治理以及统一共享交换，实现“一数一源”，打破数据孤岛，挖掘数据价值，助力教育数据治理现代化。
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物联中心
智能化设备统一接入、统一管控，沉淀主流协议，实现物联数联信息融合，助力学校管理降本减耗、构筑绿色安全智慧校园。
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消息中心
多种类消息实时触达，多终端消息实时同步，提高内外部沟通效率，消息内容重点监管，全面避免不良信息，助力便捷通讯。
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N个应用
围绕教、学、管、评、考等场景，内置N个原生应用，实现用户、数据信息互通，满足局校管理者、教师的基本工作需要。
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为什么选择我们
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重统筹:区域统筹推进
区域统筹规划推进全区各学校信息化建设，定标准、搭平台、建应用，统一指引和推进区域下属各学校的信息化建设和深度应用。支持省市区校多级平台建设，实现一座统管。
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重学校:关注学校获得感
应用为王，数字基座提供了以讯飞优质应用为代表的原生应用，且基座的服务能力下沉至学校，让教育教学的参与者切实参与进来，提升学校获得感。
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重生态:构建多元生态体系
数字基座构建应用开放平台，打造应用开放共建体系，让更多三方厂商参与教育应用共建共享。另外通过低代码平台让一线教师也能参与应用构建过程，盘活教育应用生态圈。
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重体验:打造多终端统一入口
建设"沟通"+"协同"为主的统一入口，为用户提供一致、高效的应用体验，同时“以人为中心”的移动端+web端的用户空间服务，提高了终端用户的体验感。
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重标准:建设标准规范
数字基座制定用户、应用、数据、物联、消息相关标准规范，确保应用的接入和使用过程合规，同时也给局校管理者提供了监管的抓手，实现教育可持续发展。
