AI听说课堂亮相南京市“省级网络名师工作室”系列活动

课程从一段英文动画切入，学生们跟着音乐节拍和歌词内容做起了动作，瞬间进入英语的情境。AI听说课堂内嵌图文、视频、语音等形式丰富发教材同步教学资源，可供老师备授课使用，同时也给学生带来更加生动的体验。

不需要转移到机房，在常规教室即可开展英语人机对话，这是人工智能技术为英语课堂带来的最新变化。课堂上，学生每人手持一个智能语音答题器，用于和教学大屏的实时互动。

在学习新单词、新句子的时候，老师除了自身带读之外，也可以选择智能语音带读，让同学们感受标准英文发音。随后，周老师通过教学大屏下发单词、句子朗读任务，学生则通过各自手中的智能语音答题器完成朗读并提交，系统即时进行语音评测并在大屏上实时展示结果。任务完成后，教师可以查看全班作答结果，并对任意学生的朗读内容进行展示。同时系统会自动归集班级所有学生作答情况，将整体发音薄弱点标红显示，帮助老师掌握班级整体学情，针对性指导纠错，有效提升教学效率。

在课堂测试时，老师通过系统播放短文音频或视频，学生可以通过答题器进行听力选择题作答。对于正确率高的学生，老师可以进行点赞。

课堂展示之后，南京市金陵中学实验小学副校长李有翔开展了《支持儿童学习变革的人工智能课程建设》的讲座，介绍了学校人工智能课程的建设历程。南京师范大学教育科学学院副院长、中央电化教育馆人工智能教学指导专家柏宏权教授开展了《新课标背景下的“人工智能+教育”》讲座，从人工智能教育发展新趋势、人工智能教育实践新取向、人工智能赋能教育新要求三个方面对人工智能促进教育高质量发展提出了建设性建议。

最后，南京市电化教育馆副馆长张元宁对本次活动进行了总结。张馆长对周月星老师的课程表达了充分的肯定，张馆长表示，学生应用技术的过程是一个从浅度学习到深度学习的过程，恰当地用技术赋能课堂，能够有效提升学生学习兴趣，提升学生综合素养。同时也希望本次活动能启迪更多的老师，进而辐射更多的学生，让人工智能教育越做越好。