世界数字教育大会 | 吴晓如：大模型时代AI助力教育的应用实践

吴晓如介绍，在学生层面，通过对学生作业测评、线上考评等过程性数据采集分析，不仅能实时了解学生知识点掌握情况以及整体学习情况，还可以进一步对其存在的学习问题进行分析和拆解，让学生可以从题海中走出来，获得专属学习方案，实现个性化学习。“以前个性化学习更多聚焦在个性化学习内容上，下一步，借助大模型可以为每一个学生创造一种个性化的学习路径。”

同时，利用人工智能技术还可以实现探究式学习。例如英语学习中，通过对孩子一些启发以及交互式的引导，无论是对小学英语学习，还是初中英语学习，错题的解决率都有非常明显的提高。吴晓如提到，科大讯飞最新发布的星火大模型V3.5对教育的赋能，实现了全过程语音交互，与虚拟人对话效果上基本可以以假乱真，“以后几乎可以为每一个学生配备一位口语对话老师，让他们在一种高度仿真的语言环境中，不断提升语言能力”。在星火语伴中，学生可以与虚拟老师就数百个话题进行沉浸式对话。

在老师层面，人工智能不仅能帮助老师精准地查找资源，还可以辅助备课，帮助老师快速生成课件，让老师有更多时间教导学生。另外，在授课过程中，老师还可以利用人工智能进行情景教学设计。

吴晓如还提到，近年来，青少年心理健康问题发生率居高不下，但专业心理教师的储备严重不足，科大讯飞让AI学习了众多专家级别诊断案例，通过定制的AI虚拟人模仿心理专家跟学生进行自然的交流，融合学生表情、语调、语言、心率等18种信息，评估其心理问题的类型和严重程度。再通过搭建“预防、预警、干预”体系，助力学校系统性预防学生心理疾病发生。为学生提供减压星球，做到“早发现、早干预”；为教师提供心育资源，一键开课，提升专业质量；为家长提供家庭教育指导，助力和谐亲子关系；为校长提供心育大数据，助力管理。

吴晓如表示，通用人工智能技术正在重塑教育的人才培养模式，这是一个巨大的机遇，同时也面临着挑战。在教育形态的重塑、风险的防范，以及一些创新上，需要人工智能、教育等方面的专家一起，深度融合，共同推进，寻找一种适应未来社会发展需要的教育路径，助力教育高质量发展。