两会进行时 | 科大讯飞：构建基于国产底座的教育大模型

认知大模型掀起通用人工智能的全新热潮，改变了知识生产、知识传播的方式，将对教育领域产生深远影响。目前，基于国产大模型的相关应用在教育领域已取得诸多实践成果，具备广阔应用空间。以讯飞星火认知大模型为例，其深度融入教学设计、课后服务、自主学习、心理健康、信息科技等教育教学场景，带来了全新的体验。

面向教师备课场景，它以对话式、生成式交互，为教师提供教学设计启发、课件及内容智能生成服务，解决新课标下素养导向的教学设计难及日常备课负担重等问题。

还可以助力科普教育，启发学生的奇思妙想。从传统双师课堂升级到讯飞星火认知大模型融合下的启发式素质课堂，激发孩子们对科学的好奇心、想象力、探求欲。

针对自主学习，讯飞星火可以提供作文自批改助手，帮助学生快速提升作文水平；提供口语对话语伴，以类人对话式交互，提供高质量、个性化的语言学习陪练辅导；通过类人对话式互动答疑，为每位学生量身定制“一题千面”的讲解辅导。

在心理健康方面，提供心理陪伴辅导，通过类人自由对话式心理辅导，增强交互体验，帮助学生及时疏导心理压力，并对心理风险进行预警。

面向信息科技教学场景，为师生提供编程教与学助手，帮助教师实现高效编程教学，辅导学生自主编程与学习。

通用人工智能技术正在重塑教育的人才培养模式，这是一个巨大的机遇，同时也面临着挑战，诸如面向教与学的规模化应用具有更高的知识准确度要求，面向教育领域的生成式内容具有更高的意识形态和安全性要求，面向不同学科、不同学段的育人目标，对技术使用方式和内容生成适用性有更高要求等。

因此刘庆峰建议，加快构建基于国产底座的教育专属大模型，并在自主可控的算力平台上持续进化，让孩子站在人工智能的肩膀上面向未来，成为更有竞争力、想象力、创造力的新人类。