成都市成华区作为国家级智慧教育示范区创建区域，在2024年，携手科大讯飞推进智慧教育提升工程，全面启动教育数字化转型升级。项目聚焦“AI+教育教学”新生态建设，夯实智能基础设施、数据基座与教师数字素养三大基础，推动课堂教学变革与评价模式创新，稳步推进人工智能赋能下的“5I”智慧课堂特色沉淀。在全面推进教育数字化转型的过程中，成华区瞄准英语听说教学“练得少、评得难”的普遍难题，率先将英语学科作为AI赋能的突破口，依托“AI听说课堂”构建“备-教-学-评-管”全场景听说教学闭环。如今，该系统已在全区44所中小学常态化运行，覆盖小学四至六年级及初中起始年级，实现人工智能在英语教学全场景的深度融入。依托AI英语听说系统，学生每一次朗读都能获得实时打分与纠音建议。系统不仅能识别学生读的准确、完整与否，还能判断语速节奏流畅与否、情感表达恰当与否，并生成可视化报告。教师据此开展分层教学，针对共性问题集中讲解，对个体差异个别辅导，真正实现因材施教。数据显示，系统应用以来，五年级学生课堂主动发言率达95.1%。许多原本羞于开口的学生开始敢于表达。“AI不会笑话我，它会告诉我哪里该升调、哪里要停顿。”一位五年级学生笑着说。这一转变的背后，是区域推动“教—学—评一体化”重构的努力。过程性评价实现数据化、可视化，教学决策由“经验判断”转向“证据支持”，育人方式正加速升级。技术落地的关键，在于教师的理念更新与专业成长。为此，成华区牵头组织7场专题研讨活动，围绕AI听说系统的融合应用开展课例展示、说课点评与专家指导，推动全区小学英语教师从“被动尝试”转向“主动探索”。在电子科技大学附属实验小学，“探索AI技术·助力教学创新”主题教研活动吸引了四五年级全体英语教师参与。老师们系统学习“AI听说课堂”的操作方法，掌握AI语音评测、人机对话模拟、口语练习自动批改等功能，并深入探讨如何将AI融入单元整体教学设计。“以前布置口语练习，只能靠抽查录音，效率低还容易遗漏。现在AI自动批改、一键生成班级学情图谱，我们能快速定位薄弱环节，教学更有针对性。”一位参训教师感慨道。该校钟秋老师执教的课例《Asking for Help Lesson 3》，正是AI深度融合教学的生动体现。课程围绕真实生活情境设计任务，引导学生在AI辅助下完成求助对话练习，系统即时反馈并推送优化建议。该作品凭借先进的教学理念与扎实的技术融合实践，在四川省第二十届校园影视教育成果评选中荣获省级大奖，学校也被授予“四川省2025年度校园影视工作突出单位”称号。
而在成都市海滨小学，《数智技术支持的小学自主课堂教学实践研究》省级课题的成功立项则是AI听说课堂赋能校本特色——“自主课堂”教学实践在全学段英语教学中落地生根的生动阐释。开题会上曾紫月老师执教的展示课《Have a Great Trip》成为区域典型范例。课前，学生通过AI完成绘本朗读与预习测评，系统生成个人预习报告；课中，教师依据数据开展小组合作探究，在真实旅行情境中训练语言输出，同时，平台自动生成学习档案，支持持续追踪与个性化巩固。
“科技让每个孩子都有机会成为课堂的主角。”曾老师说，“特别是那些内向的孩子，在AI面前更愿意尝试，自信心明显增强。”这些学校的实践并非孤例，而是成华区整体推进AI英语听说教学的缩影。截至目前，全区已有167位小学英语教师开启AI教学试点，覆盖班级448个，累计授课达3294节，形成了“校校有探索、人人愿参与”的良好氛围。成华区并未止步于单点突破，而是致力于打造可复制、可推广的教学新模式。基于前期实践，区域初步构建起“备-教-学-评-管”一体化的教学新样态：依托系统资源高效备课，基于答题器数据精准施教，通过多模态资源与互动工具促进学生深度参与，以任务驱动实现课堂即时评价，借助人机协同优化课堂组织，推动教学提质增效。在此基础上，区域特色“5I智慧课堂教学范式”（即 I 以学生为中心，Improve core literacy 提升核心素养，Interaction 多向多维互动，Immediate-feedback 数据及时反馈，Interconnection 资源互联共享）不断沉淀深化，推动英语教学从“知识传授”向“素养培育”转型。孩子们不仅学会了用英语交流，更开始用英语讲述熊猫文化、川菜故事、三星堆文明……在全球化语境中自信表达中国文化。AI不是替代教师，而是赋能教育；技术不止于工具，更在于重塑学习方式。在成华区，AI英语听说系统的规模化应用，不仅提升了学生的语言能力，也点燃了他们的表达热情与文化自信。未来，成华区将继续深化“AI+英语”教学改革，拓展应用场景，完善口语评价维度，创设更丰富的听说分层任务与活动竞赛，持续优化校本资源库并向区域共享，努力让每一个孩子都能在科技的助力下，自信开口说英语，从容走向世界舞台，真正实现“让每个生命精彩生长”的区域教育愿景。
