第五届智能教育论坛丨三大主题论坛，共话教育数字化转型

当天上午，“智能技术助力教育数字化转型”主题论坛成功举办，专家学者、教育主管部门领导就教育数字化转型的相关议题进行了深入研讨，并发布《2023智能教育发展蓝皮书》。同期，高校教育数字化转型主题论坛、孔苏未来教育青年论坛（第六届）和智能教育博士论坛顺利举行，行业专家与青年学者共话教育数字化转型与高质量发展新路径。

高校教育数字化转型主题论坛：政校企三方合作，推进高校教育转型

高校教育数字化转型主题论坛旨在与广大院校共同推动大模型在高校人才培养、教学改革、科研创新与智慧管理等各场景的创新应用，携手打造高校数字化转型的新范式。论坛上，中国教育技术协会副会长、清华大学钟晓流教授以及科大讯飞副总裁汪张龙发表致辞。

北京航空航天大学熊璋教授指出，在通用人工智能技术日趋普及的时代背景下，教育强国建设与教育数字化战略密切相关。在数字文明时代，我们应顺应教育发展的时代要求，以学习者为中心，推动教育创新与高质量发展，开辟中国特色的教育数字化转型新赛道。科大讯飞高教产品线总经理陈红斌分享了科大讯飞人工智能技术赋能高校数字化转型的探索与实践，并详细介绍了“星火高校联盟“的背景及愿景，诚邀广大高校加入联盟，共同推动通用人工智能技术在教育教学场景的深度应用。

在院校分享环节，中国地质大学（武汉）信息化工作办公室副主任李琪分享了地大教育数字化转型的实践经验。同时，他还详细介绍了学校“5G+生态文明教育示范建设”项目，以及基于认知大模型的“地学大脑”建设思路，向与会嘉宾描绘了具有地大特色的数字化发展蓝图。安徽信息工程学院副校长孙辉整体展示了学校数字化转型的创新实践。广州城市职业学院教务处副处长王越超介绍了学校职业教育数字化转型的建设思路。学校以数字孪生、智能环控、知识图谱三大核心技术为支撑，全面升级教学基础设施，实现了智能化教学理念的应用落地，构建了以课程为核心的智能化学习空间，并取得了显著的应用成效。

孔苏未来教育青年论坛：汇聚青年学者，共话教育数字化

孔苏未来教育青年论坛邀请了活跃在教育技术一线的知名青年学者，研讨智能技术如何助力教育数字化，为教育与科技的互动赋能贡献智慧和力量，为青年人的成长搭建更多的平台，中国教育技术协会常务副会长张少刚做开幕致辞。

中国教育技术协会副会长、《现代教育技术》主编钟晓流结合自己的研究和工作经历，对青年学者如何开展研究进行了现场指导；同时，强调青年学者一定要有批判性思维，要敢于质疑，不断创新，对现代教育技术的理解不能仅停留在概念层面；期待青年学者能用“教育科学+数据技术+工程技术+用户体验”的思维武装自己，并在研究和实践中去应用、去创新。

方略研究院院长，原清华大学全球学校与学生发展评价研究中心副主任王刚进行了题为“高教行业的数字化转型：大模型、数据基础设施与场景应用”的主旨报告，他从通用GPT和垂直场景结合的意义出发，讨论了如何将垂直领域与通用领域相结合的问题，引发了技术场景赋能教与学的深度思考。南京师范大学教育技术系赵磊磊、浙江师范大学教育学院逯行等六位青年学者分别从不同维度分享了智能技术助力教育数字化转型的相关成果，他们的研究融汇了技术和教育领域、贯通了理论和实践经纬。

智能教育博士论坛：高校博士交流，增进校企合作

本次智能教育博士论坛邀请了智能教育领域的青年博士生，充分展示了高校博士生优秀的学术水平和杰出的创新能力，增进了校企之间研究共同体的粘性，为智能技术助推教育数字化转型注入了新的活力。西北师范大学智能教育研究院院长郭绍青教授、科大讯飞AI研究院执行院长王士进博士为论坛致辞。

论坛主题主要集中于“课堂教育教学与理论研究”和“智能技术应用及实证研究”领域，来自西北师范大学等院校的博士生先后围绕这两个主题进行报告。中国教育科学研究院原副院长马陆亭教授、安徽师范大学智能教育研究院执行院长聂竹明教授对博士生报告开展精彩点评。马陆亭教授肯定了博士生的研究方法和方法论，并从强化研究逻辑、明确问题意识、厘清核心观点等角度对于博士生的未来研究方向提供针对性的建议。聂竹明教授用“勇”“实”“清”三个字概括博士生们的精彩报告，认为四位博士生能够勇于挑战教育难题，在研究过程中重视实证与数据，并且能够清晰地呈现与汇报研究思路。

现场，马陆亭教授、郭绍青教授分别与在场的博士生们进行了热烈交流。马陆亭教授解答了博士生在“核心素养”概念与研究上的疑惑，并建议在研究中始终抓住核心概念，避免复杂化与空洞化。郭绍青教授启发博士生们对“智慧课堂”“核心素养”“智慧学校”等概念进行了深入解读，并建议博士生们在研究过程中要能够“做小题，小题大做，小题做深”。

此外，本次论坛还举办了智能教育业务发展专家论坛，聚焦当前智能教育行业发展热点及教育产品业务关切问题，共同探讨智能技术赋能教育产品业务发展的实践路径与未来方向。上海师范大学黎加厚教授通过现场演示的方式详细讲解了如何将生成式人工智能应用在教学场景中，并建议大家关注付费模式和隐私保护策略。东北师范大学张海教授认为大模型在教育领域具有重要价值，不仅是技术入口，更是连接智慧教育产品的关键渠道，有助于产品更广泛地触及客户，从而实现价值的增长和变现。

智能教育论坛为行业专家和青年学者搭建对话平台，促进沟通交流，汇聚多方智慧，推进教育数字化战略行动，创新智慧教育的发展道路。在人工智能技术迅猛发展的时代背景下，准确识变、科学应变、主动求变，把握时代机遇，为促进教育数字化转型、建设教育强国而持续奋斗！