当诗词遇上智慧课堂，合肥课堂上演“屏上飞花令”

“诗韵满校园，书香润心田。”近期，合肥市第四十八中学肥东分校举办了一场有“黑科技”加成的校园古诗词大赛。与往届不同的是，本次比赛全程采用智慧课堂师生终端辅助，从选手作答到比赛结果评分，所有数据实时呈现，让整场比赛实现了“零时差”的科技感。这场充满科技感的赛事，正是合肥市智慧课堂深度应用的生动写照。随着智慧课堂在全市初高中学校全面覆盖，传统文化教学也正迎来数字化变革的新篇章。

抢答、互评，学生端上演“屏上飞花令”

“请抢答刘禹锡《陋室铭》的主旨句！”屏幕题目闪现的瞬间，合肥市第四十八中学肥东分校的赛场气氛骤然升温。区别于传统赛事，本届古诗词大赛依托智慧课堂师生终端，创新应用智慧课堂系统中的抢答、讨论等功能，实现比赛全流程数字化。选手作答、团队协作、结果评定均在智慧课堂智能终端上展示。“系统不仅实时检测学生诗词积累量，更能精准分析理解深度，为教学改进提供数据支撑。”合肥市第四十八中学肥东分校语文组老师提到。

这场“智能飞花令”不是个例。在智慧课堂的赋能下，语文教学正焕发新活力：从机械背诵到互动体验，从单一考核到多维评价，经典诗词正与现代科技实现深度融合。

在合肥市第三十九中学九年级的语文课堂上，朱晓丽老师正通过智慧课堂的“生生互评”功能开展诗词默写教学。随着老师一键发布题库作业，学生们迅速完成默写并通过学生机提交答案，随后系统随机分配互评任务，让每位学生都化身为“小老师”。

学生们仔细对照屏幕上的参考答案互相批改，不时讨论易错字的写法。智慧课堂系统实时统计批改结果，自动生成班级学情分析报告，为教师后续教学提供精准数据支持。“这种互动模式不仅能够高效完成任务，更让课堂充满活力。”朱晓丽老师表示。

解析、反馈，教师端收到“阅读报告单”

步入合肥市高新区火炬中学的教学楼，阵阵清朗的诵读声不绝于耳。这里正在进行一场别开生面的“任务型阅读”教学活动。“同学们在阅读时需要完成1-3个阅读限时任务，根据任务精读文章，并且完成主观题作业。”语文教研组祁晶晶主任介绍道。在她的“经典名著数字化阅读”的课堂上，智慧教育平台正发挥着关键作用：既能结合阅读文本推荐往年真题，又能实现师生间的阅读心得即时共享，还能通过多维度数据分析对阅读效果进行精准评估。

课后，祁晶晶主任的智慧课堂教师终端收到了系统自动生成的学生阅读报告。阅读报告中不仅统计了每项阅读任务的完成率，还精准分析了每位学生的阅读速度等多维数据。这也为教师后续的个性化指导提供了科学依据。

从“屏上飞花令”的诗词盛宴到“阅读报告单”的精准解析，合肥智慧教育正在书写传统文化传承的“数字答卷”。当千年文脉遇上智能终端，经典不再只是课本里的铅字，而成为可互动、可分析、可共享的立体化知识图谱。目前，全市智慧课堂实现了规模化、常态化应用，一幅教育新图景正在合肥徐徐展开。

文| 钟婷婷

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