3月19日至23日，苏州大学“新教师基金”第三届明师班第二季培训在安徽合肥顺利举行。来自全国各地的41位“明日之师”学员齐聚科大讯飞，在特邀专家与实践导师的带领下，通过理论报告、实战演练、圆桌对话、名校探访等多种形式，深入探讨人工智能与教育融合的实践路径，以数智技术赋能教师专业成长。本次培训由苏州市新教育研究院、苏州大学“新教师基金”联合发起，科大讯飞提供全程支持。培训伊始，科大讯飞副总裁黄飞云在致辞中表示，AI技术正加速替代重复性脑力劳动，对教育模式与社会就业格局带来深刻影响。讯飞始终坚持以AI赋能教育，研发适配师生需求的AI产品，并持续探索技术助力教学变革的更多可能，让师生在AI时代更好地应对未来挑战。中国陶行知研究会新教育分会理事长许新海在致辞中感谢科大讯飞对明师班项目的持续支持。他提到，当前AI对高校就业的冲击日益显现，中小学也需直面并积极拥抱AI带来的变革。同时，儿童使用智能产品的边界值得深入探讨，希望学员结合一线教学经验，为技术赋能教育提供实践智慧，让产品更贴合青少年成长与教育实际需求。在主旨报告环节，科大讯飞战略市场部总经理、认知智能全国重点实验室智能教育中心副主任韩萌作题为《奇点已至：人工智能驱动教育的变革》的报告，从技术奇点、政策领航、融合现状、未来图景四个方面，系统解读了人工智能与教育融合的发展趋势与实践成果。他表示，未来教育需重塑教师与学习者角色，重构课程与学校形态，共建“人机共育”新生态，让AI服务于人的全面发展。在为期五天的研训中，北京大学教育经济研究所/教育学院长聘副教授、研究员、博士生导师林小英，全国政协常委、中国科学院院士武向平，苏州大学新教育研究院新科学教育研究所所长郝京华，香港大学荣休教授程介明分别从AI时代教育本质、青少年科学教育、跨学科课程设计、人工智能时代的学习等维度分享前沿思考；著名诗人、散文家、儿童文学作家赵丽宏，北京大学科学史与科学哲学研究中心教授、博士生导师刘华杰，苏州市新教育研究院副院长李庆明分别从阅读的美好境界、博物学融入教育、新教育哲学等视角，为学员拓宽育人视野。在工作坊环节，科大讯飞高级教研员张静、科大讯飞高级系统架构师王宇分别围绕数字基座“星枢慧搭”教育智能体构建、OpenClaw应用等内容开展实操教学，指导学员打造专属“教育智囊团”。同期，北京市海淀区中关村第三小学课程部副主任郝石佩、香港圣公会阮郑梦芹银禧小学副校长李伟铭、杭州市萧山区市心小学校长章小燕，分享了人工智能在课堂教学、学校管理中的实践案例，与学员展开深度互动，为一线教育教学提供了可复制、可借鉴的经验。
培训期间，学员们还实地参观了讯飞小镇与国家核聚变实验基地等地，详细了解人工智能技术在教育、医疗、语音、汽车等领域的应用情况。此外，学员们还先后走进合肥市望湖小学和合肥市第一中学，实地考察校园文化建设与AI赋能教育教学的实践成果，通过座谈交流系统了解智慧教育的落地经验。
此次培训紧扣教育数字化，将理论学习、技术实操与一线实践相结合，既为教育工作者搭建了专业交流的平台，也推动了新教育实验与人工智能技术的深度融合。未来，科大讯飞将继续为明师班的落地提供平台与技术支撑，与教育工作者携手探索未来教育的更多可能。
明师班项目，是苏州大学“新教师基金”教师素养提升的五大项目之一。项目每年向全国招募20名城市校长、教师和20名乡村校长、教师，拟用三年时间，以公益研修营为载体，以校长、教师深度的职业认同与生命成长为内生动力与逻辑起点，从学员们的真实需求和问题出发，以专业阅读、专业写作、专业交往的“三专”模式为抓手，力求在理论知识、个体经验、“临床”实践等方面达成有机的融合与协调统整，做到突出培训课程的时代性、专业性、前瞻性和个体适应性，努力实现新教育理念和知识统领下的“五大整合”，即通识教育与专业教育的整合、教育知识与学科知识的整合、课程内容与信息技术的整合、基础积累与经验创生的整合、理论研修与实践探索的整合，以提升教师素养为目标，全面推广新教育实验，助力师生过一种幸福完整的教育生活。
