2026世界数字教育大会 | 在杭州，这两所学校的数字教育实践让世界点赞

发布时间2026.05.13

5月11日，由中华人民共和国教育部、浙江省人民政府共同主办的2026世界数字教育大会在杭州开幕。在大会同期举行的“数字教育杭州行”参访活动中，杭州市春晖小学与杭州市萧山区崇文世纪城实验学校作为观摩代表，分别展示了各具特色的数字化教育实践成果，赢得了中外教育大咖的频频点赞，也为全球数字教育发展提供了可借鉴、可推广的“中国方案”。

杭州市春晖小学

蓝染遇上AI，非遗传承的“数智蝶变”

“蓝染的蓝色从哪里来？为什么说‘青出于蓝而胜于蓝’？”带着这份好奇，春晖小学的同学们化身“蓝染传承小创客”，开启了一场融合非遗文化与人工智能的探究之旅。

课前，学生通过奇思妙问好奇窗向数字虚拟人“染染”提问，在趣味人机对话中储备项目所需知识，点燃学习兴趣。

进入科学课堂，同学们借助AI科学实验箱完成靛蓝还原反应的数字化探究。传感器实时采集染液的pH值与颜色变化数据，大屏自动生成可视化曲线，让原本看不见的化学反应变得一目了然。学生依据数据撰写实验报告，得出直观结论：随时间推移，染液pH值逐渐下降，颜色逐步加深——传统技艺背后的科学密码，被AI轻松解锁。

掌握了科学原理，学生投入创作实践。美术课堂上，星火教师助手成为师生们的创意伙伴。输入“小动物”“未来感”等关键词或手绘草图，系统即可生成多种纹样方案。学生挑选优化后，通过激光切割机制作镂花模板，再亲手完成灰缬作品的印染，让非遗技艺拥有了数字时代的表达方式。

作品完成了，如何更好地保存它们？同学们用未来派V拼搭套装搭建了“智能蓝染展台”。展台集成温湿度传感器和颜色传感器，实时监测展存环境。一旦光照过强或湿度过高，展台便会自动语音提醒：“请保护蓝染，避免阳光直射。”从“做蓝染”到“护蓝染”，学生在真实问题中完成了工程思维与文物保护意识的进阶。

不止于校内，同学们还将作品与技艺带出校园。他们利用周末走进社区，设立蓝染体验工坊，展示作品、讲解技艺、邀请居民动手参与。从学习者到创作者，再到传播者，非遗文化真正走向社会。

这一完整项目的落地，离不开多学科教师依托“科学教育智能导师”开展的人机协同磨课。从教学设计优化、跨学科教研到项目里程碑生成，AI为课程打磨全程赋能，筑牢了项目实施根基。

AI非遗蓝染，只是春晖小学“AI+教育”全域实践的缩影。观摩现场，校园各处智能应用令嘉宾目不暇接：作业场景下，星火智能批阅机精准标注错漏、分析结构、生成学情报告，有效解放教师精力；图书馆、科学角、艺术工坊等处，12个覆盖科学、艺术、语言、健康等领域的竖屏智能体随问随答，营造个性化的自主学习氛围；生物多样性微展厅里，央馆AI科学实验室助手答疑解惑、推荐拓展资料，助力学生自主探究……

AI技术深度融入校园每一个“神经末梢”，构建起多场景、常态化的数字教育生态。

杭州市萧山区崇文世纪城实验学校

全场景AI赋能，筑就有温度的未来教育

崇文世纪城实验学校以“构建未来育人新生态”为核心主题，将AI技术全面融入校园全场景，让数智赋能落地生根。

在学校“时空穿梭闲暇学习”伴学空间，讯飞AI听说课堂成为落实“打破课堂围墙”理念的重要载体，为学生打造沉浸式、个性化的专属“语言天地”。语音答题器精准捕捉发音细节，从发音标准度、语调流畅度、情感表达度等多维度实时反馈，助力学生在趣味配音、经典诵读、情景对话中打磨口语能力，告别传统语言学习的枯燥与机械。

学校秉持珍藏成长的初心，在老师指导下，让学生应用智能批阅机打造“人生第一本作品集”。以往，学生写完文稿后，通顺修改、排版美编多依赖外部帮助或耗费教师大量精力。如今，星火智能批阅机成为同学们的得力助手。它依托教育专有大模型技术，不仅能精准批阅语文作文，还能批改其他学科作业，快速帮助学生把文章改通顺、理清基础表达。这让教师从繁重的语句修改中解放出来，将更多时间和精力投入到创意表达、结构构思、思维启发等深度指导上，真正实现“减负提质”。

在“头号玩家·协同智造”实践场，奇思妙问好奇窗与人工智能通识教育应用，为学生搭建起从奇思妙想到动手创造的桥梁。

好奇窗搭载教育专有大模型及数字人技术，以李白、爱因斯坦等AI虚拟形象为引导，实时回应孩子们的每一次好奇提问，耐心解答、启发思考，悉心呵护每一份好奇心与求知欲。

而在智能博物项目中，学生们结合人工智能技术原理，通过编程与手工搭建相结合的方式自主制造机器人，小组协同完成方案设计、编程调试、组装优化等环节。在实践中锤炼科技思维，在协作中培养团队精神，真正做到了“像科学家一样思考、像工程师一样实践”，让每一份创意都能落地发光。

从“非遗遇见AI”的数智蝶变，到全场景智慧赋能的教与学——春晖小学与崇文世纪城实验学校以两种不同的路径，共同绘就了AI与教育深度融合的“中国方案”，向世界交出了一份亮眼的数字教育答卷。

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