第四届人工智能助推中小学英语学科创新发展研讨会在合肥举办

本届研讨会汇聚全国教育专家、教研员及一线教师1000余人，围绕“数智领航，素养为先，创生英语新课堂”主题，深入探讨人工智能与中小学英语教学的融合路径。

中国教育技术协会原副会长兼秘书长、中央电化教育馆原副馆长丁新，安徽省教育科学研究院副院长赵杰，科大讯飞副总裁汪张龙出席会议并分别致辞。北京教育学院信息科技教育学院副院长胡淑均主持会议。

丁新在致辞中提到，推进AI赋能英语教育必须坚持育人为本，守住教育初心；坚持应用导向，深耕真实场景；坚持教师主体，强化数字素养；坚持规范发展，筑牢安全底线，让机器之“智”服务于人类之“慧”，构建人机协同的教育新生态。

赵杰表示，安徽省近年来在智慧学校建设、数字技术赋能课堂教学等方面取得显著成效，为AI与学科教学融合奠定了坚实实践基础。同时，她勉励与会者“带着问题来、带着思考学、带着方案走”，将研讨成果转化为新学期课堂实际行动。

汪张龙提到，科大讯飞自主核心技术，聚焦师生真实需求，以智能评测、个性化学习等应用助力精准教学与减负增效。他提到，未来将持续深化产学研合作，探索智能技术赋能学科创新的有效路径，为促进教育公平与高质量发展贡献企业力量。

在主旨报告环节，多位专家聚焦宏观趋势与共性议题，从理论建构、技术应用与实践反思等不同维度，带来了兼具前瞻性与落地性的精彩报告。

北京师范大学教授李玉顺以《人工智能赋能教育教学创新未来图景、实践路径及发展思考》为题，剖析了人工智能融合应用的现状和未来可能，并就课堂教学变革、教师角色转型、评价体系重构等关键议题分享深刻思考。

北京师范大学教授程晓堂以《信息技术在外语教学中的应用》为题，从时代背景切入，介绍了信息技术应用于外语教学的优势、实践应用，并通过真实的课堂案例，剖析了技术应用过程中的典型问题。

科大讯飞AI研究院执行院长王士进，围绕认知大模型技术简介、最新进展、下阶段发展趋势，和教育大模型及其应用的实践、思考等方面，系统分享了大模型最新技术进展及教育创新应用。

科大讯飞教育考试与语言学习产品线副总经理孙毅，介绍了人工智能与英语教学的深度融合历程，展示了覆盖备课、授课、练习与学情诊断的全链路智能解决方案。

中国教育科学研究院研究员龚亚夫聚焦AI赋能英语教学的核心问题，指出教师应秉持审辩思维使用AI工具，并自主重构教学内容与活动设计，以实现育人目标与教学实践的深度统一。

华南师范大学教授刘晓斌从AI与语言学的技术理论关联、AI支持的外语教学创新路径和教育误区三个方面，探讨了AI时代的人机协同外语教学创新。

专家报告之后，区域实践分享为与会者提供了鲜活经验。天津市和平区英语教研员张祖光分享了小学英语“AI三阶·四步·五维”数字故事教学范式；四川省绵阳市教育科学研究所高中英语教研员唐仙婷展示了AI英语作文智能评卷的规模化应用成效；安徽省教育科学研究院中学英语教研员杨银银系统介绍了“知-信-行”框架下19所基地校的省域推进经验。三个报告从不同侧面呈现了AI赋能英语教学从技术落地到育人重构的多元路径。

聚焦不同学段的实践探索，研讨会分设小学分会场和中学分会场，精准回应不同学段的需求差异，让与会教师得以聚焦各自课堂的真实痛点，展开深度交流与经验共享。

在小学分会场，河南师范大学教授王彩琴在主题报告中提到，智能时代的小学英语应摒弃机械听写、死记硬背，遵循“学习-遗忘-重构-巩固”的习得规律，设计包含信息差、高阶思维的真实互动任务。教学重在“让学生学会学习”，而非单纯知识灌输，真正落实核心素养育人目标。

随后的经验分享环节，北京市密云区教师研修学院小学英语学科研修员屈艳、江苏省无锡市新吴区教师发展中心小学英语研训员华美娜、浙江省温州大学城附属学校英语组教研组长叶银如、安徽省合肥市望湖小学英语教师邓雪、鄂尔多斯市乌审旗第一小学英语教师肖颖和北京市丰台区第五小学英语教研组长陈旭先后分享了新技术与学科教研、课堂实践融合创新的探索成果。

在中学分会场，鲁东大学教授苏勇在报告中提出，以“人智共生”理念，阐述了AI赋能中学英语教学的“备-教-学-评-研”闭环模型。他表示五环闭环的中心不是AI，而是学生持续发展，要推动教学从“工具性能”走向“学生能力”，让技术真正服务于深度学习。

深圳市光明区教育科学研究院高中英语教研员唐邦顺、浙江省嘉兴市南湖区初中英语教研员鲁凯、安徽省合肥市第四十五中学英语教师李超思、江苏省句容高级中学教师夏春来、重庆市教育学会中学外语教学专业委员会常务理事王雪燕和天津市河西区南开翔宇学校高中英语教师齐旖雯围绕智能体辅助教学、AIGC赋能课堂优化、个性化学习及读后续写等主题展示实践成果。

集中研讨后，与会人员走进讯飞小镇，在人工智能展厅，沉浸式观摩并体验AI技术最新进展及其在教育领域的创新应用。

作为已连续举办四届的全国性品牌学术交流活动，人工智能助推中小学英语学科创新发展研讨会已成为推动中小学英语学科数字化转型的重要平台。本届研讨会不仅是前沿技术成果的展示窗口，更是理论建构、区域实践与课堂落地深度对话的平台，为人工智能助推中小学英语学科转型提供了新思路与新方案。