淄博日报 | 创新推出“三三六六”课堂教学新模式，临淄区齐都花园小学以“智”提质

9月2日，在临淄区齐都花园小学五年级四班的数学课上，教师刘甜甜正在通过智慧课堂进行教学。屏幕上不仅能够显示每位学生的名字和教师提出的问题，系统还能以抢答或随机抽问的形式让学生回答问题。

在智慧课堂中，老师通过智慧平台系统下载课件、备课，并在智慧黑板上勾划题目的重难点，通过系统功能发布课件、视频、动画等。学生通过平板电脑实时观看教学PPT，并进行抢答。教师在课堂上可以随时发布测试，知晓每一名学生对学习内容的掌握情况，及时调整教学策略。

“课堂上，通过设置全班作答，我可以看到每一个孩子的作答情况以及答题速度，还可以进行不同答案之间的对比，让孩子们自己发现问题。”刘甜甜说，相比于传统纸质作答，这样的方式能更好地让学生们发现问题。同时，抢答环节也可以激发孩子们的学习兴趣，给他们更多的思考。

课堂是学校教育教学工作的主阵地，在教学实践与数字技术融合探索中，临淄区齐都花园小学总结出了“三三六六”智慧课堂教学新模式，并形成典型示范。

“三三”指的是智慧课堂的标准，要做到“三精三实”，即“精选充实、精讲真实、精练扎实”。“六六”指的是智慧课堂的六个步骤，即“六步六学”——“呈现活动，目标导学；依据活动，尝试自学；群研活动，学伴互学；交流活动，全班展学；回归活动，当堂测学；拓展活动，开放延学”。

学校教务主任袁媛介绍，通常一节课会设置一至三个不同类别、不同形式的“活动单”以带动课堂节奏。其中“呈现活动，目标导学”是在精准把握学情的基础上，教师将精心制作的“活动单”推给学生，明确这堂课的学习目标，为学生学习指明方向；“依据活动，尝试自学”则是学生依据“活动单”，开展自主学习；“群研活动，学伴互学”是学生通过对学、组学等形式完成活动或任务；“交流活动，全班展学”是全班交流“活动单”，学生代表展示作品；“回归活动，当堂测学”是对学生掌握情况进行当堂测试，最大限度地达到不同层次的学生都有所进步；“拓展活动，开放延学”是教师基于精准把握学生学习情况的基础上，安排课后分层拓展，将学习延伸到课外、家庭，甚至社区，让学生在利用学习所得、展示学习所得的基础上，获得成就感和幸福感，以此激发长久的学习内动力。

基于“守则”“规范”行为习惯培养，学校构建了“缤纷七彩·德润花园——习惯养成教育”评价体系，涵盖了“安全”“健体”“文明”“学习”“卫生”“爱心”等七大基础育人体系，并赋予七种颜色。学校政教处主任吕少君展示了不同育人体系的构建方式，以绿色“学习”习惯的培养为例，细化到二级指标包括课堂准备、学习姿势、上课态度、完成作业等；青色“卫生”习惯培养，包括个人卫生、公共卫生、物品摆放、禁止涂抹、爱护环境等。在完成不同的指标后，学生可以获得奖牌、评星等奖励，也可以查看获得相应奖励的攻略，让学生在一点一滴中养成好习惯，在潜移默化中将规范内化于心、外化于行。

在综合评价构建中，学校也通过社团、课后服务等形式丰富学习内容，帮助学生实现全面而有个性地发展。陈朝阳是学校的编程老师，利用课后服务的时间带着孩子们探索人工智能技术在生活中的应用，“让孩子们了解人工智能技术如何影响生活的方方面面，并探究用技术解决生活中遇到的问题，培养孩子的创造力。”

“道虽迩，不行不至；事虽小,不为不成。学校将进一步推进智慧教育，不断提升教育教学质量，为师生生命成长铺就亮丽底色。”校长贾锋说。