佛山市顺德区容桂街道开展大数据期中学科素养展示试卷讲评联合教研活动

为了进一步落实“双减”，提升教育教学质量，强化课堂主阵地作用，容桂街道教育办公室针对2023学年第一学期期中学科素养展示考情，利用大数据精准教学系统测验报告的分析数据开展讲评课，在七、八年级组织开展了“同课异构”课堂教学活动探索实践与交流，以试卷讲评课为载体，通过个人思考、集体打磨，创造智慧、分享经验，形成学校信息化背景下的试卷讲评课基本模式。容桂街道教育办公室教研员欧雅燕、容桂街道教育办公室教研员廖丽丹、容桂街道教育办公室兼职教研员陈思奋、容桂街道教育办公室兼职教研员陈滢宇、容桂街道9所初中各科学科组长、备课组长等教师出席活动并进行观摩指导。

本次活动为期四天，共计覆盖七、八年级，五个学科的18位教师依托大数据精准教学系统带来18节优质试卷讲评展示课，容桂街道参与线下听评课联合教研活动的教师累计达150余人次。

语文专场

容桂外国语学校苏怡老师、罗七仁老师，容桂实验学校陈健敏老师、廖慧敏老师借助系统中的过程化学情数据，全面把控班级学情，对试卷整体难易度、学生学情以及得分率较低的题目进行精准备课，使得语文讲评课也能做到用数据说话、用数据精准解析。课堂上通过展示优秀卷和典型错误卷的对比分析，让同学们快速直观的在对比学习中加深了对题干及解题思路的理解，培养学生独立思考和解决问题的能力。

 廖慧敏老师

数学专场

容桂外国语学校陈秀萍老师、柯嘉嘉老师，容桂实验学校欧阳永锋老师，容桂外国语高黎学校的李莹老师利用大数据精准教学系统，发现知识漏洞，及时查缺补漏。通过按得分率从低到高排序，得分率较高的题目交给学生合作解决，分析错因，探讨多种解决方法。针对得分率低的题目，定位学生易错知识点，带领学生共同溯源，使得学生对易错点加深理解，并能够通过相似题型反复练习实现举一反三。

 柯嘉嘉老师

英语专场

容桂外国语高黎学校魏续丽老师、梁若诗老师，容桂实验学校周炜键老师、王乙名老师利用大数据精准教学系统进行试题分析、学情分析，通过查看学生的语法选择、完形填空错题，发现学生高频易错知识点。在语法选择+完型填空高频错误知识点评析环节，向学生展示做题方法，试卷原题复现及思维变式，引导学生分析不同题型的解题思路，讲解分析试卷原题，并在同类型的练习中内化运用。在阅读理解高频错题类型评析环节，让学生对阅读理解试卷原题及思维变式进行讨论重做，培养学生自主学习能力，通过讨论集思广益，自行解决错题。

梁若诗老师

历史专场

容桂外国语高黎学校谢曼怡老师、梁立靖老师，容桂实验学校崔景杰老师、梁楚君将大数据精准教学系统与考后讲评课深度融合，让讲评课不再局限于一张历史试卷，变得更加丰满有趣。课前通过系统分析快速定位班级高频错题，了解知识点薄弱项，在备课环节针对易错知识点拓展丰富资源，“初中历史科目需要记忆的知识点很多，可以通过丰满历史事件帮助学生加强记忆理解。”课堂上，高频错题优先讲、重难点精讲，让讲评课重点突出，实现在讲中练、练中讲，讲练结合提升讲评效率。

梁楚君老师

物理专场

容桂实验学校褚俊华老师通过大数据精准教学系统的全局分析，详细了解学生的整体得分情况，并通过查阅学生的答题卡，总结了一系列典型错误题的接替方式。这不仅让同学们清楚了题目的得分点和失分点，更使得他们从错误中汲取经验教训。通过让学生讨论，巧妙引导学生提出解题思路，并共同剖析了这些易错题的共同点和解题方法。这样的交流氛围不仅让学生们加深了对知识点的理解，更培养了他们独立思考和解决问题的能力。容国外国语学校梁荫杰老师的课堂是通过大数据精准教学系统的数据分类，巧妙地将试卷中错误率较高的题目分成了测量平均速度实验和物态变化两个模块。让学生根据导学案的提示重新思考问题，通过小组讨论，同学们充当起“小老师”的角色，解答问题并向全班进行讲解。这种互动式的学习模式不仅促进了学生之间的合作，也激发了他们的学习兴趣。最后，为巩固学生在课堂上所学，梁老师巧妙设计了变式训练，确保学生学后能够牢固记忆和应用所学的知识。

褚俊华老师

各学科课后都开展了联合教研活动，容桂街道各学校的听课老师对其学科授课老师试卷讲评展示课进行了点评，发表了自己对试卷评讲课的感受以及分享了现阶段学生的主要问题以及自己的做法。肯定了通过大数据精准教学系统挖掘学生易错点，及时暴露学生的错误思维，注重对一般性思路和方法进行小结，注重“课前—课中—课后”三步曲，使课堂更具聚焦，提升课堂教学效能。

容桂街道教育办公室教研员欧雅燕、容桂街道教育办公室教研员廖丽丹、容桂街道教育办公室兼职教研员陈思奋、容桂街道教育办公室兼职教研员陈滢宇分别在数学、物理、英语、语文学科展示课后作总结发言。其中欧雅燕老师提出，要提高评讲试卷的效率，建议打乱试题顺序进行整合，转变课堂主体，鼓励学生多讲，并在评讲前后完成自我试题质量分析表，促进学生分析错题成因，有利于认识短板知识和进一步深化理解。

容桂街道教育办公室教研员欧雅燕老师

同课异构，是一次教学的进步与创新。在这次试卷评讲教研活动中，学科授课教师通过大数据精准教学系统收集并分析班级学情数据，找出学生面临的难题、迷惑点和共性需求，结合学科特点进行课程设计，通过数据应用融入到讲评课堂中，呈现出精彩教学。我们见证了老师们的用心教学，看到了学生们在交流互动中茁壮成长。期待未来，教师们在这样的教学氛围中茁壮成才，为学生更美好的未来奠定坚实基础！

编| 召南 

责编| 周末