方案简介
讯飞数智作业基于人工智能、大数据等核心技术,以及高质量的作业资源生态建设,实现智能化、一站式的作业设计、布置、采集、批改、应用闭环,通过全场景、多维度的学情应用分析有效助力师生减负、精准教研和高效管理,以数智化赋能作业管理全流程,助推作业数字化改革落地。
应用价值
-
高质量资源建设
-
智能化采集与批改
-
多维度学情应用
-
全方位科学督导
-
高质量资源建设
聚焦新课程标准要求、学科核心素养导向,以及适配中考改革需要,提供省-市-区/县-校四级资源共建共享,实现源头提质增效、区域资源优质均衡。
提供便捷的资源上传工具,支持教师自主上传纸质试题资源,便于沉淀和建设校本作业资源库。
-
-
智能化采集与批改
智能排版。基于便捷、高效的制卡工具,全学科全题型自动排版。同时,提供多种作业类型,全面覆盖多种作业核心场景。
智能采集。提供智能扫描仪、点阵笔等多形态智能终端,不改纸笔作答、批改习惯,轻松实现全场景作业数据采集。
智能批改。讯飞星火认知大模型、OCR技术持续赋能作业多场景的智能批改,助力一线教师减负增效。
-
-
多维度学情应用
作业详情全面呈现,帮助老师及时调整教学和备课节奏,场景化工具助力课堂精准讲评实施。
基于学情画像,构建分层推荐引擎,助力精准教学落地。
以教师作业设计和学生自主学习能力提升驱动精准教研应用。
-
-
全方位科学督导
对作业过程性和结果性数据可视化呈现,有效支撑学情洞察和学业质量分析。
区校数据一体化呈现,助力实现从学校、年级、学科、学生维度的精准监督。
推动实现作业减时、控量、提质的有效监管,全面督促双减落地。
-
规模化应用
-
100+个
区县覆盖
-
2000+所
应用学校
-
30万+
服务师生
相关案例
-
浙江省诸暨市:构建特色区校本,统一监管作业实施情况,助力双减落地
由教育局统筹建设,教研室牵头编制区域作业,同时启动“名师资源共建”计划,以“引进+自创”结合的方式构建市-校-师三级作业资源资源池,完成了50多版的个性化区、校本作业本设计,促进作业设计质量提升。目前,诸暨市完成了区域本位资源库的基础建设,29所学校编制了一校一册的个性化校本作业本,一学期采集了学生学情154万余份。通过智能生成的学情多维分析报告帮助教师因材施教,实现学生作业减负提质。通过个性化推送、错题统计等方式,为学生提供了更加个性化和高效的学习环境。
了解更多
-
-
南京市玄武区:区校联动,积累沉淀过程性学业数据资产
2023年9月,玄武区教师发展中心引入数智作业平台,统筹全区27所中小学,围绕周练场景开展区本化作业设计,各学校基于教学实际结合数智作业平台将应用场景从周练逐步拓展到日常作业练习,逐步形成各学校的校本化作业应用模式。2023-2024学年第一学期累计使用数智作业平台布置作业超过2000次,覆盖全区14000名师生,积累区校本资源试题近20万道。通过区校两级应用联动,实现过程性学业数据全面采集,持续助力玄武区创建教育部义务教育教学改革实验区和江苏省智慧教育样板区。
了解更多
-
-
杭州市萧山区:智慧作业促“双减”,减负增趣提质量
杭州市萧山区开展了智慧作业的全面探索,推动“双减”工作落到实处、精到细处、谋到深处,充分发挥作业育人实效。利用信息技术手段、借助智慧作业平台全新设计作业,在全面减量的前提下,保证作业质量、注重思维能力培养,带领学生走出僵化性训练的泥淖,走向主体探究创造的自我构建方式。
了解更多
-
-
杭州西湖区:搭建作业平台,探寻数据与管理的结合
杭州市西湖区搭建数智作业平台汇聚优质题库资源,利用信息化技术手段根据学生情况设计分层作业,强化作业管理,减负提质。
了解更多
-
-
杭州市三墩中学:作业做减法,质量做加法
深入落实“双减”政策,减轻学生过重作业负担,不但要从作业数量上做减法,还需要在作业质量上做加法。杭州市西湖区搭建数智作业平台汇聚区本优质题库资源,同时利用信息化技术手段基于学生学情设计分层作业,强化作业管理,为师生减负提质。
了解更多
-