诸暨市浣纱初级中学：构建“ABC”科学分层作业体系，助力“双减”落地见效

2023年，诸暨市以《浙江省教育领域数字化改革工作方案》《浙江省教育信息化“十四五”发展计划》《诸暨市教育事业发展“十四五”规划》为指引，以全域性数字化改革为总牵引，围绕教学质量提升、“五育”融合发展需求，开展“诸有优学”因材施教建设项目，整体推进诸暨中小学智慧教育纵深发展，擦亮“诸有优学”新名片。

诸暨市浣纱初级中学作为首批试点校，率先引入数智作业系统，构建全学科、多场景优质作业资源库，为作业设计优化提供丰富素材。学校积极探索校本化作业创新模式，基于数智作业系统构建“ABC”科学分层作业体系，实现了平均报告查看率、作业讲评率稳步提升，通过数据驱动实现学生个性化学习，破解“一刀切”作业模式带来问题。

该体系利用数智作业平台实现精准推送与管理，打造“分层作业设计→作业批改扫描→学生学习情况分析→课堂评价”的作业实施流程。

分层作业设计：教师结合课程标准和素养差异，借助数智作业平台云端资源和区校本题库，设计出适合“ABC”层次学生的作业。

作业批改扫描：学生完成作业后，客观题可通过扫描仪智能批改，主观题由教师手动批改后，扫描采集学情数据。

学生学习情况分析：教师利用平台生成的学生学情分布图，对所有学生在“ABC”层次上的学情进行总体分析，包括学生人数在不同层次上的分布比例，以及单个层次上的平均成绩、正确率等指标。

课堂评价：在课堂上，教师根据平台提供的数据和分析结果，对学生的学习表现进行针对性地评价和指导。同时，教师可以利用平台的相似题巩固、正确率导航等功能，帮助学生巩固薄弱知识点，提高学习效果。

图2：基于智慧作业“ABC”分层作业稿

数据显示，“ABC”科学分层作业体系有效激发了学生的学习兴趣，助力“双减”政策深入实施，为优化科学分层作业提供了可行路径。该体系不仅是技术赋能的产物，更是教育理念的创新。未来，科大讯飞将助力学校进一步深化AI与分层教学的深度融合，从“统一作业”到“科学分层”，以数智作业系统为支点，撬动“轻负高质”的教育变革。