梦园小学：智慧课堂15年，用信息技术为成长插上翅膀

从梦幻班开始，用智慧课堂助力学生成长

课程开始之前，杨娟老师利用智慧课堂终端给孩子们布置了预习作业。课上，杨娟老师根据学生的预习重点进行讲解，并以优美的音乐、生动的视频带领同学们想象记忆中的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，或是在周末的郊区，或是在小长假的老家……古诗不再是书本上的几行字，也不是教室里的一堂课，而是一次美好的回忆、一次美的旅程、一次传统文化的洗礼。

在梦园小学，几乎每一个课堂都像杨娟老师的课堂一样，用信息化让课堂“活”起来。智慧课堂已经成为这个学校基因里的一部分。

合肥市梦园小学教育集团总校长邵春荣介绍，学校很早就试水信息化教学，2007年和科大讯飞合作，在一个一年级班级布置科大讯飞畅言智能语音教具，这个班级被称为“梦幻班”。

“梦幻班”的语文和英语课非常有趣。在英语课堂上，老师把单词贴在相应的物品上，再点读，比如男孩的身上贴“boy”、女孩的身上贴“girl”，桌子上贴“desk”……再用游戏和点读的方式进行英语教学——这是最早版本的“智慧课堂”。当年的英语老师许姗姗现在已经是学校的副校长，她介绍，这个班级的孩子的英语成绩比其他两个她带的班级要好，更显著的效果是孩子们的创造力思维的提升。

2010年，梦园小学引入智慧课堂新产品——畅言交互式电子白板。梦幻班一名学生更是基于白板的应用，发挥科技创造力的特长，一举拿下当年的宋庆龄奖学金。

学校对这个班级的孩子进行追踪，大部分的孩子都很优秀，高考中，有2个学生考入北大、1个学生考入香港大学、1个学生考入澳门科技大学、1个学生考入美国普林斯顿大学、1个学生考入美国伊利诺伊大学、1个学生考入北京师范大学、1个学生以文化课成绩全国第一的名次考入中央戏剧学院。

现在北京师范大学书法学专业大四学生蒯子硕就是梦幻班的学生，他说：“当时我们班有信息化设备，课堂和别的班级不一样，我们都特别喜欢上英语课和语文课，信息化设备也为我们打开了眼界，思维也更活跃了。别的班级小朋友都羡慕我们，我记得他们经常趴在窗户上看。”

信息化名师“摇篮”，多年来硕果累累

从2007年“梦幻班”开始，信息化逐渐成为梦园小学老师的必备技能，也成为学校的“法宝”。

许姗姗在担任梦幻班老师时，才20岁出头。“当时能用畅言智能语音教具系统，我也觉得很幸运，天天都在琢磨怎么用它把课上得更好。”很快，惊喜发生。学生的学习质量、学习效率和兴趣度、活跃度都得到提升，许姗姗本人的课例也在省里获了奖，并且很快取得小学高级教师职称（当时小学的最高职称）。2010年，学校引入畅言交互式电子白板，许姗姗所在的班级再次成为试点班级。学生的英语成绩在整个高新区都名列前茅，听力和口语能力突出，多次获得市级比赛的奖项。许姗姗个人也因为智慧课堂的实践，得以走出去，到安徽其他城市做培训讲师。

在高新区社会事业局的支持下，梦园小学的信息化设备也不断升级换代，2019年全面使用科大讯飞智慧课堂4.0。这更让许姗姗如虎添翼。

和智慧课堂的发展一样，许姗姗一步一个脚印。2017年，合肥高新区迎来中小学教师职称改革，35岁的许姗姗凭借过硬的专业能力、多个奖项与成果，获评小学英语高级教师，可说是全区最年轻的副高级职称教师之一。她所授课例获得全国互动课堂大赛二等奖、安徽省白板课大赛二等奖等多个奖项，连续三年获得合肥市小学英语骨干教师，现在已成长为学校副校长。

许姗姗是梦园100多名老师的一个代表。在杨娟老师的语文课上，各个学科的教师自发趴在窗台上听课、做记录。“学校不仅形成了信息化教学的氛围，还将信息化教学的成果与老师们的奖励结合起来，大家自然都积极学习、你追我赶。”邵春荣校长表示。在2019年9月，智慧课堂4.0安装之后，学校和科大讯飞产研、资源、服务运营等多个部门合作，通过集中培训、教师单点支撑、磨课、日常听说研讨、线上答疑与交流等多种形式，进一步提升教师信息化水平。

正因为如此，梦园小学的教师队伍发展也非常快。连续多年，梦园小学获得全国互动教学创新大赛一等奖并承接多项国家级信息技术教学课题。在安徽省省级优课评选中，梦园小学的获奖率一直名列前茅。2018年，安徽省评选首批38所中小学智慧校园实验学校，梦园小学是其中之一。“合肥高新区的很多名师也都是从梦园出去的，梦园也可以说是教育信息化名师摇篮。”邵春荣笑着说。

学校还通过课题研究促进学校信息化建设，市级以上信息化课题四项，其中国家级信息技术教育课题一项。

从2002年以来，学校获得国家级信息化奖项近200项，省级信息化奖项近60项，市级信息化奖项近500项。

梦园小学与科大讯飞，共同成长

梦园小学的信息化成长之路，背后是政府、学校和企业的共同努力。梦园小学是科大讯飞智慧教育的首个应用学校，15年来，双方互相见证、共同成长。

2007年，梦幻班的实践中，梦园小学和科大讯飞都在密切关注教学信息化在课堂上的应用，一边用一边改进。2008年，科大讯飞面向全国正式发布业内首款语言类学科教学产品“畅言智能语音教具”，在教育部关注和指导下，作为“科技服务教育”的最新科研成果，被送往北川中学等灾区学校帮助复课。2009年，这款产品荣获“2009中国创新软件产品”，并迅速在全国17个地市（109个县区）正式应用，为近900万中小学生提供了便捷、高效和标准的英语、语文学习环境，助力校园教育信息化基础设施建设。尤其是在新疆、内蒙古等地的应用，让偏远地区的孩子也能享受到标准化的语言教学环境。

2011年，科大讯飞正式发布智慧课堂1.0；2015年，科大讯飞发布智慧课堂2.0；2017年，科大讯飞发布智慧课堂3.0；2020年，86英寸智慧窗及AI学习机（校园版），智慧课堂4.0正式形成大小屏交互，以“发展学生核心素养，落实因材施教”为目标，围绕课前、课中、课后教学全场景，通过融合前沿的教学信息化技术手段，为教学过程中的主要参与者提供 “高效备课”、“精准教学”、“智能批改”、“自主学习”、“科学管理”和“家校共育”等核心应用。

这个过程，梦园小学一路见证。“学校的信息化建设有三个关键词：常态、融入和创新。”邵春荣介绍：常态，是把信息化融入学校教学、管理、课后服务等过程中，真正发挥其价值；融入，信息化工作不是为了评比，而是真正从师生成长的需求出发，融入到课堂和校园；创新，在常态运用的基础上，去钻研和创新，学科融合、家校共育等都是信息技术和教育教学结合的研究方向，聚焦育人目标，从学校延伸到社会，从现在延伸至未来。

提到梦园小学，科大讯飞课堂产品线总经理朱香最深刻的印象是，这里的师生对于信息化教学工具的态度。“梦园小学，无论是年长的老师还是年轻的老师，没有人对信息化工具持观望态度，都是积极拥抱和认真学习的态度。我们只要拿着新产品入校，总能引起一堆人的围观和咨询。”她说，从多媒体时代到如今的信息时代，像梦园小学这样的学校紧密支持，是科大讯飞智慧课堂不断发展和成长的重要原因之一。 而科大讯飞智慧课堂经过15年的深耕，已经走入深水区，结合时代需要不断以更高的要求精进自己，跳出“工具”价值，从培养未来人的视角来界定课堂与教学的内容和要求，从而聚焦教师和学生的双重发展。

就在2022年8月，科大讯飞正式发布智慧课堂5.0及教学教研联盟，构建以学生为中心，师生共成长的智慧课堂新样态。

科大讯飞智慧课堂5.0

从梦园小学的梦幻班出发，目前，科大讯飞智慧课堂已拥有25000多所活跃应用学校，累计影响师生数达1200多万，为师生提供高效的应用及服务。“助力教师工作减负、为学生规划个性化路径，提升教与学的效率，让教师更懂学生，让学生更懂自己，只有这样，才有可能去落实核心核养。”朱香表示。