武汉经开区：AI赋能智慧教育教学变革
发布时间2024.09.29
9月21日，“人工智能+”助推教育高质量发展——第六届智能教育论坛暨第二届全国教育技术学科青年学者论坛在西北师范大学召开。其中，“GenAI在基础教育中应用主题论坛”汇聚了知名高校专家、区域教育行政部门相关领导、中小学信息化分管领导以及一线教育工作者，共同探讨新一代人工智能技术在基础教育领域的创新应用和探索实践。武汉经济技术开发区教育局党委委员韩瑾受邀在会上发表《AI赋能智慧教育教学变革》主题演讲，分享经开区智慧教育教学变革与成效。
*以下内容根据韩瑾委员演讲实录整理，内容有删减。
湖北经开区有四十多所中小学，由于建区时间短，又合并了一部分偏远城区的农村学校，面对“三高”人才（高学历、高收入、高素质）对区域教育的需求，我们必须将教育由区域发展软肋办成区域发展的软实力，教育数字化转型无疑是我区教育弯道超车的有效路径。
2021年6月，我区工委、管委会以武汉市创建全国首批“智慧教育示范区”为契机，以创建“智慧教育未来新生态”为目标，系统谋划、科学规划、统筹推进“3353”区域智慧教育规模化应用战略，成为湖北省示范，促进了区域教育的提质增效。
3导团队：区教育局高位统筹，构建出“拓-定-建-立”智慧教育战略的推进模式，拓展了3导团队。区级主导和督导的同时，注重了教育部教育信息化战略研究基地、省市级教学专家团队及科大讯飞高新技术企业的联合指导。
3维方向：制定了“打造全国先进、湖北领先的智慧教育生态”的总体目标、发展规划和“一校一案”的成效方案，保障智慧教育规模化应用的高效实施。
5大工程：通过资源建设、素养提升、教学改革、评价改革、治理提升5大工程循环渐进式的建设，解决教育教学实际问题。
3类机制：以保障机制、考核机制和奖励机制协同推进工作。各校应用情况纳入绩效考核的同时，更注重“以赛促用”，全区每年评比百名“智慧教师”和百个“智慧案例/课例”，大量激发学校和老师们的积极性。
技术条件是实现多元主体共同构建数字化教育系统的重要支撑。2022年11月，经开区建成市、区、校三级教育数字基座，应用场景引领，按需接入，实现了“平台、终端、资源、应用”的核心技术打通。
区级云平台升级基座能力，对上与市大数据平台进行统一身份认证、应用和数据对接，向下以多租户开通的模式，让每一所学校都能通过复用区级平台的能力，实现高效管用户、管应用、管数据、管设备、管消息。我们还为全区中小学校、师生配备了教与学的智能终端，智慧直录播、智慧教室、智慧体育、人工智能教室等全面普及，有效促进了区域教育均衡。
资源供给方面，为全区提供优质数字资源超3000万条，月均使用150万次以上，全区师生保持了云资源的常态化、高频次应用，资源共建共享的机制有效促进了片区学校融合发展。（数据源于武汉经济技术开发区教育云平台）
全区规模化应用也得到了纵深发展，以规模用促优质均衡，以融合用促五育并举，以创新用促数字转型。实现了智慧课堂全面普及、智慧教研常态开展、师生画像形成评价、师生素养显著提升。
在教学教研方面，教师使用智慧教育教学平台 100%通过培训考核，智慧教育规模化应用落地半年内，超过50%的教师每天至少使用1次智慧教学平台进行授课。（数据源于武汉经济技术开发区教育云平台）
在师生评价方面，借助智慧五育评价系统，探索出数字化写实的模式，融合学校特色和学生个性发展，让全区学生拥有可视化“五育成长手册”。同样，我们根据区级五阶教师成长体系，为全区每位教师生成“教师成长树”，全场景、伴随式采集教师信息15万条，教师净参与率超过92%，为区级评优评先、岗位晋级提供了便捷的数据库。同时提供的可视化个体诊断报告，尤其是星火大模型为教师生成的个性化指导方案，有效促进其专业发展。（数据源于武汉经济技术开发区教育云平台）
通过一系列举措，全区师生数字素养显著提升，其中，学生整体提升24%，在各类重要赛事中获奖人次提升了109%，教师在省级以上重要教学评比中获奖人次提升了237%，师生发展均得到质的飞跃。（数据源于教育部教育信息化战略研究基（华中）2023年测评）
截至目前，区域智慧教育案例及信息科技类方向获奖303项，其中教师获国家级奖项31项、省级奖项31项。其中，我区《智慧教育规模化应用助力五育并举》获国家智慧教育优秀案例，《神龙小学“适性教育”育人模式》获湖北省基础教育教学成果一等奖，这些成果标志着我区智慧教育走向纵深。
尤其在“创新用”这一阶段，我们以课堂为主阵地，挑战前沿科技应用，探索符合新课标、融合学校特色的教学模式。其中，神龙小学的“创力”课堂教学模式就深度融合了学校的“车育文化”特色。实验小学的“双碳”科学课被央视1套报道，区域典型教学模式的成功经验也辐射全省，并走向全国，获得社会广泛认可。
近年，生成式人工智能表现出来的智能涌现、强认知性、和高通用性等强大能力，为教育数字化转型带来了新机遇和新趋势，我区也高度重视拔尖创新后备人才的贯通式培养。由此，我们进入以生成式AI赋能课堂模式的探索阶段，在教学平台中嵌入星火教师助手和智慧学习伙伴，为小初高贯通式学程再造提供更多可能。
我们请华中师范大学团队进行了教师 AIGC 使用行为与意愿的现状调查，为开展项目实践提供了科学依据。区局组建了小初高各学科的教研团队，构建了主题训练营、成果分享会等，对星火大模型的技术逻辑、应用场景等开展了一系列研训。
老师们通过自主探索，研制了适用于各学科各学段的大模型赋能的“师-机-生”协同智慧教学基本模式。逐步形成小学、初中、高中全学段参与的英语、语文、信息科技、科学等14个学科的教学子模式，研制学科教学设计模板，积累设计案例，产生了大量的人机交互数据，为各学科的教学创新提供了多样化的实践路径。其中，《大语言模型启迪智慧教育新篇——神龙小学的语文、英语学科教学实践》《生成式人工智能赋能学生画像助力五育并举——湖畔小学学生评价的探索与实践》《生成式人工智能赋能教学管评研——湖畔小学跨越式发展新路径》获评2024年度国家级智慧教育优秀案例。
因材施教、教无定法，是教育人永恒的研究命题。武汉经开区以AI赋能教育教学变革，在每个阶段都大胆尝试、勇于创新，让技术深度链接教学、让数据高效赋能教育、让成果全面惠及师生。
