教育数智基座：我们如何为教育数字化筑起一栋“好房子”？

建设教育数字化系统，就像建房子。

过去区域和学校的教育数字化转型实践更像是在“堆砖砌墙”，功能有了但缺少整体规划，数字化体验无法流动生长，就像一栋毛坯房，能住，但谈不上舒适。

那在教育数字化战略行动进入深水区的今天，越来越多的区域和学校的数字化转型更需要的是建一栋“好房子”，甚至是“好社区”：有坚实的地基，科学的结构，完善的配套和智能的体验。

在第86届教育装备展上发布的【讯飞星枢教育数智基座】，就以“构筑教育数字化的好房子”为理念，以链接区校数据与应用生态的枢纽为愿景，为教育数字化的高质量建设提供了全新解决方案。

它不是对过去所有数字化的推倒重来，因为教育数字化发展至今，每个区域和学校都已经有了自己的系统、数据和历史积累；讯飞星枢教育数智基座是“兼容过去、平滑升级”的新一代教育数智基座，既能承接过去的教育数据和应用系统，又能无缝衔接AI时代的新能力。

动起来：

流动的数据基础 是教育数字化的核心生产力

数据是基础，没有数据的积累和流动，智能无从谈起。

过去，我们的教育资源中心，往往面临三大难题：教师个人资源散乱，区校资源割裂，数据安全难以保障。

讯飞星枢在破解“数据孤岛”，解决系统间数据通的问题之上，通过构建区域教育AI知识库，将海量的文档、音视频等非结构化教育资源转化为大模型可理解和调用的知识库，实现从“资源存储”到“知识赋能”的质的飞跃。

教师不再需要手动归档，系统就能智能生成AI摘要和教育标签，自动阅读和整理。更重要的是，教师只需“一句话”，就能快速查询所需资源，实现“秒级”知识响应。在区域的知识广场，优质资源也能在校级间流动共享，实现区域资源“活起来”，知识服务“智起来”。

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强起来：

强大的专属模型 是教育数字化的智能引擎

模型是支撑，让数据变得有意义。

讯飞在智慧教育领域20余年的积累，沉淀了庞大的教学数据与经验：600亿条过程性学习数据、超十亿备授课资源、千万节微课内容、覆盖730万教师与1.23亿学生。

基于这些数据，我们以星火X1深度推理模型，结合数据合成、强化学习、反写建模等专用技术，让模型真正理解教育规律与场景。同时我们构建教育思维链，把专家经验与行业知识转化为模型的“教学思维”，最终形成的星火教育专属模型，这成为新一代多模融合数智底座的核心支撑。

那为了让教学、管理、科研等场景应用顺利“上路”，基座汇聚了星火大模型、Deepseek以及客户自建的模型，实现多模型并行、统一管理、按需调用。它支持模型接入、流量分配、调用统计、告警监管等全流程管理，让模型的使用既安全可控，又灵活高效。

用起来：

个性的智能应用 是数字化走入教育日常的关键核心

应用是核心，是数字化最根本的价值体现。

一方面，讯飞星枢提供“造应用”的工具：教育智能应用创编平台，通过智能体与低代码平台结合，即使是没有技术背景的老师们，通过简单对话，或者画个草图上传，以拖拉拽搭积木的方式，就可以低成本、短期的快速搭建上线学校想要的AI应用。而区别于通用平台，讯飞星枢智能应用创编平台沉淀了教育业务场景专属工具，知识库和流程构建能力，教育AI场景随心定制。

另一方面，讯飞星枢提供“名校严选”的应用市场，秉持“应用为王”的理念，通过自研开发、名校、专家合作等方式打造匹配家校沟通、师生发展、教育教学等多场景的丰富智能应用，全方位满足学校标准+特色化的需求。

串起来：

多角色智能助理 是构建数字化全景聚合空间的关键枢纽

数字化转型的最终目标是服务于人。

通过融合大模型技术，讯飞星枢打造了嵌入办公、教学、学习全场景的智能助理，将复杂的业务流程与AI能力深度整合，让师生与系统之间的交互更自然高效，一句话即可触达所有教育应用和场景，让技术真正服务于人的发展，实现从工具型辅助到成长型伙伴的升级。

管起来：

科学的数智治理 是教育数字化行稳致远的制度保障

教育管理，也同样因为数字化正在经历一场深刻的变革。

过去，我们更多依靠经验决策，凭直觉判断，但在教育治理现代化进程中，数据驱动决策正在成为新常态。讯飞星枢通过构建教育数据资产体系，实现了从经验管理向数据治理的转变。区域教育管理者可以通过数据驾驶舱实时掌握区域教育发展态势，学校管理者可以基于数据优化教育教学安排。教育治理实现了真正的可知、可视、可管、可控，也变得更加透明、高效和更有温度。

结语：

教育数字化的未来 是拥有自己的“好房子”

讯飞星枢教育数智基座的升级发布，是教育数字化基础设施正式进入以“数据驱动”和“AI原生”为特征全新生态。它不再仅仅是支撑业务的工具，更是区域和学校凝结集体智慧、孕育教育创新的“数字土壤”。从“盖楼”扩展到建设，从建设“好房子”到建设“好社区”，“智慧枢纽”正成为叩响教育数字化深水区大门的关键力量。