台州市教育考察团调研萧山区精准教学实践

“智慧作业”课堂展示

本次活动以“精准教学，助力教学评一致性”为主题。学校青年教师李韬涵老师基于“智慧作业”平台展示了一节《除数是一位数的除法》复习课。在原有的复习课框架上，李老师通过有针对性的分层复习，实现了“课前摸底复习，课中有的放矢，课后延伸拓展”轻负高质的教学过程。数智促教，助力教师精准把握学情，实现因材施教。

精准主题观点报告

萧山区教育发展研究中心陈琼为考察团介绍了萧山区“双减”智慧作业项目的情况。她提到，萧山区利用大数据进行作业改革：第一，搭建区域特色的区校本精品作业库；第二，以多元作业助力作业育人价值发挥；第三，以学情数据应用实现精准教个性学；第四，以数智化驾驶舱助力区域决策分析。数字化作业推动教育教学变革，有效提升了学生的学习兴趣和积极性。

萧山区回澜小学校长沈丽作题为《数智作业试点项目校本研究的实践路径》的主题汇报。她以李韬涵老师的展示课为例进行了学校基于“智慧作业”平台校本实践的样例分析，表示数智作业新课堂契合了因材施教、作业分层、教学相长三大经典教育原则，未来将以此为支点全力打造数学精准课堂新样态。

萧山中学张雪芳老师围绕智慧校园建设进行经验分享。萧山中学提炼了智慧教学的“一六四四教学模式”，并实现了互联网对教育、教学、生活、安全的全方位支持，呈现了现代化、信息化校园的全新风貌。

萧山区益农镇初级中学赵慧琴老师将当下智慧作业发展概括为引、研、采、诊、评、辅、推七个特点。她表示，通过搭建智慧作业题库，供给作业资源；通过信息化管理，掌握作业收缴情况，对教师提供学情反馈；通过数据分析，实现分层作业、提升作业管理效率。这些手段提高了教学的有效性，也助推了教学质量的再提升。

崇文世纪实验学校陈通老师作《提升教师精准教学的校本研修新范式》主题汇报，具体展示了数智作业的实践应用。他分享了校本课程建设中的一些问题，并介绍如何通过准备、实施、评估和调整四个阶段来解决这些问题。例如在评估阶段，通过多元化的评测观察表，体现学生的主体性，同时提高教师的精准教学策略和评价能力。

最后，台州市教育教学研究院副院长陈家华对此次参观交流进行总结。陈院长首先对萧山区在智慧教育方面的创新实践表示了高度肯定，他指出，萧山区真正实现了信息技术与教育的深度融合，希望通过这次的交流将优秀的经验带回去、推广开，更好地为学校教育发展助力。

台州市教育教学研究院此次莅临萧山区回澜小学，双方进行了深入的交流和探讨，加深了对智慧教育的认识。展望未来，双方表示，将继续深化交流与合作，共同推动教育数字化转型，揭开数字教育新篇章。