武汉经开区：数字赋能，构建五育融合新生态
发布时间2024.07.02
为创新性落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，打造以生活为源、实践为径的劳动育人体系，6月28日，武汉经济技术开发区召开了“生活·实践”教育实验区（校）授牌仪式。
教育专家、湖北省教育部门领导、武汉市教育部门领导、武汉经开区管委会领导以及经开区教育局基教科、教科研中心、信息化办公室成员，经开区中小学校长、经开区第一批“生活·实践”教育实验校代表、经开区中小学骨干教师代表等200余人参加会议。
会上，经开区举行了五育智慧评价平台上线启动仪式。这标志着依托五育智慧评价平台，劳动教育的评价将纳入学校的常规评价体系中，实现评价平台的常态化应用，劳动教育的智慧评价模式将全面普及，建成一批与区域教育现代化相适应的星级智慧校园。
特色劳动教育，擦亮育人底色
在“五育”中，劳动教育被认为具有树德、增智、强体、育美的综合协调育人价值，是“五育”的主要突破口和“五育”融合教育的关键所在。
武汉经开区以“数据驱动智能化教育决策”为特色，全面完成全学段劳动课程教学资源库建立工作，让教更高效、学更有趣，跑出了数字化转型背景下的车谷教育“加速度”。
在现场展示区，武汉经开区各学校精彩展示了智慧劳育新样态。后官湖小学立足绿色生态教育，设计了多彩劳动任务；三角湖小学新华校区通过劳动实践基地，把课堂教育与活动实践相结合；武汉市汉南区育才第二小学构建新劳动教育课程体系，为学生核心素养赋能；武汉市汉南区东荆中心学校打造特色课程，让学生体验农耕文化，激活生命教育。
会上，薛峰小学、汉南区育才第二小学、神龙小学分别作了主题分享，介绍以国家课程为载体、以资源整合为突破、以活动项目为支撑、以评价激励为手段，切实推进劳动教育的实践经验。华中师范大学劳动教育研究中心陈冬新主任专家以《以智慧劳动为特色创建“生活·实践”教育的经开模式》为题作了专业点评。
数字赋能劳育评价，构建育人长效机制
在五育智慧评价平台上线启动仪式环节，武汉经开区就这一平台作了生动介绍。武汉经开区劳动素养评价平台以区域五育学生评价系统为基座，内置了海量评价活动资源，深度赋能育评场景，打造多元评价方式，形成一张全面准确反馈劳动教育的评价网络。
依托五育智慧评价平台，学校能够建立全方位、立体化、多层次的劳动教育评价体系，将过程评价与结果评价相结合，让劳动情怀厚植孩子们心中。一是将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，制定切实可行的评价标准。从品质、观念、能力、习惯、劳动成果等方面进行过程性评价。二是以活动促评价。设立劳动技能竞赛、综合实践活动等，给学生搭建展示劳动风采的平台。三是以荣誉促劳动。结合学生劳动参与度、表现情况等方面进行综合评价，实现奖章激励，汇聚成成长手册。
具体来看，比如通过素养写实，每月为学生创设阶梯式劳动实践主题，以照片和视频的形式通过家长端上传，记录学生丰富多彩、真操实练的劳动过程；通过语音评价助手，给学生实时颁发激励奖章，激发成长动力；通过智能总结评语，让每一次评语评价更加精准、更有温度。
智慧劳动，数字赋能。以创建“生活·实践”教育实验区为契机，以教育信息化赋能劳动教育为实验区突破口，武汉经开区将充分发挥“生活·实践”教育实验区、实验校引领作用，让劳动教育不断焕发生机与活力，让五育融合呈现新样态。
