数智作业助力普陀区学校减负提质

通过技术赋能下的“作业资源建设”“作业布置”“作业采集”“数据诊断”“学情应用”关键教学阶段，“数智作业”助推学校数字化题库资源建设，利用扫描仪集中采集作业数据，生成学情报告，提升作业讲评的精准度，并针对学情反馈，精准推送相似题型，做到当堂巩固减轻师生辅导压力。

数据驱动下的多样化作业设计与实施

本学期，新普陀小学西校、联建小学、桃浦中心小学积极推行数智作业。

新普陀小学西校结合学生学习能力表现、班级学情等，设计“AB分层作业”，满足不同学生差异化的学习需求。必做题面向全体学生，重在巩固基础知识；选做题重在发展学生思维、培养创新意识，鼓励学有余力的学生挑战自己。

联建小学四年级数学教师朱芸提到：“数智作业题量适中、难易分层，与每节新授课的知识点精准匹配，有利于学生进行课后的巩固练习。”5月中旬以来，这三所小学的四年级学生已经提交了2000余份作业，包括课时作业、周作业、阶段性复习作业等类型。

学生数智题卡作业

基于智能学情分析的课堂精准教学

在新普陀小学西校四年级的一节数学课堂上，李振玉老师调用了班级学生的整体作业报告来进行讲评。

大屏幕中实时呈现多位学生的作答结果，李振玉老师针对不同学生的作答情况进行“对比讲评”，针对性分析学生的知识误区。对于班级学生中的“高频错题”，教师不仅可以进行重点分析讲评，在完成讲评后还可以就相关知识点进行相似题推荐，帮助学生举一反三吃透内容，让知识的迁移应用更熟练。“利用数字技术进行即时诊断的错误类型归类，不再是低效率的、个体化的、点对点的教辅分析，转而替代的是错题找人、有的放矢地针对错误学生进行提问，或是以做对题目的同学帮忙纠错的方法进行分析回答，有效帮助教师精准辅导，提升了课堂教学效率。”数学教研组长徐可人老师说道。

老师调取多位学生的作答结果进行对比讲评

老师调用系统推荐的相似题，帮助学生巩固再练

针对课堂学习情况，教师还可以借助数智平台再次快速组卷，检验课堂教学实效。数智作业平台上的每一道题目都呈现了教材课时、章节知识点等结构化信息，教师根据教学进度点选分类，同时还能够看到题目的类型、难易程度、作答时长、使用次数等智能标注信息，以科大讯飞AI分析为依托，精准匹配作业设计需求，真正做到了“教、学、练”的数智闭环。

对于数字赋能的新型作业模式，桃浦中心小学张作敏校长有更多期待：“在数智平台的支持下，每位学生的学习情况一目了然，可以让不同学生结合自身需求进行有针对的练习，从而减少重复做题、无效刷题现象，进一步推动作业的减负提质。”

数智作业平台基于对校本题库资源的数字化加工与审核，不仅帮助学生作业和老师教学减负提质，同时还促进了优质教育资源的沉淀。数智平台所记录的题目使用等数据为优质资源筛选提供了有力参照，优化了教师参与的数字资源共享、共建、共用机制。

作为全国首个教育数字化转型试点区，上海市围绕立德树人根本任务，更新教育理念，变革教育模式，以数字化支撑高质量教育体系建设。普陀区围绕数智作业开展的实践已逐步体现出数字赋能教育教学的重要性，信息采集、学情分析、智能推荐……基于数智作业平台，切实助力教师精准教、学生个性学。

文| 蔡欣

责编| 周末