港澳内地共话：教育数字化背景下学校的实践探索
发布时间2024.12.05
11月25日，由澳门特别行政区教育及青年发展局指导，澳门中华教育会和推进教育信息化应用名校联盟联合主办，澳门濠江中学协办，科大讯飞股份有限公司提供全程技术支持的“内地与澳门基础教育高质量发展交流研讨会”顺利召开。
本次大会采取专家报告、圆桌论坛、学校观摩、课堂展示相结合的形式进行。其中，圆桌论坛以“教育数字化背景下学校的实践探索”为主题，在科大讯飞党委副书记、副总裁任萍萍的主持下，中山市中山纪念中学校长梁世锋，香港东华三院郭一苇中学校长文可为，华东师范大学第二附属中学副校长王平，浙江锦绣育才教育集团副总校长邱月灵，澳门大学教育学院助理院长、资讯及通讯科技教育研究中心主任范进伟等五位嘉宾进行交流分享。
数字化背景下，拔尖创新人才培养的关键因素
在新一轮技术革命和产业变革发生的关键期，如何培养一批又一批能够适应乃至引领时代发展的拔尖创新人才，成为当前教育工作者面临的重要问题。论坛上，任萍萍就“数字化背景下，拔尖创新人才培养的关键因素”这一话题向五位嘉宾发起探讨。随后，各位嘉宾在现场逐一发表见解。
锦绣育才教育集团多年来对拔尖创新人才培养一直高度重视并倾力投入，邱月灵介绍，学校设立了“育才少年科学院”，依托“北清天团”打造特色校本课程，促进基础教育与高等教育有机衔接，实现大学与中学人才培养的深度融通，鼓励更多有理想、有天赋、有志趣的学生投身基础学科，为国家重大战略发展领域提供优秀的后备军。
王平围绕时间、空间、机遇三个关键词进行阐述。时间方面，华东师大二附中通过与科大讯飞合作，利用智慧教育产品提高课堂效率，为师生释放时间，从而拥有更多精力去探索个性化发展。空间上，学校先后创建“卓越学院”“钱学森学院”，整合校内外优质教育资源，配备一流的师资，提供一流的学习条件，创造一流的学术环境与氛围，对拔尖学生进行多样化、个性化培养。机遇方面，学校充分引进高校和企业资源，丰富不同学段的衔接课程，为学生提供更广泛的激励和提升机会。
梁世锋强调，培养拔尖创新人才，首先要着眼国家战略和人民需求，一定是德才兼备。中山纪念中学于2023年成立少年科学院，旨在打通拔尖创新人才早期识别与培养的“绿色通道”。同时学校也在进一步拓展教育的物理边界，把校外的学习场所和线上资源纳入教学范畴，促进现实空间与虚拟空间的交互融合，帮助学生开阔视野和思维。他表示，教育是久久为功，要给学生多一些空间、时间和宽容。
“考试成绩优异并不等同于真正理解和掌握知识，这使我们不得不去思考如何有效选拔创新人才。”文可为表示，目前香港已经有一些与国外高校合作开展的项目，聚焦人工智能科技，运用大数据来实现人文关怀。对于具有创新能力的学生，我们需要为其配备相应的创新资源，例如不断更新课程内容，以紧贴社会和技术的发展趋势，满足他们的学习需求。
范进伟介绍，自2022年OpenAI推出ChatGPT以来，学校一直高度重视培养师生对人工智能的概念和意识，希望利用人工智能技术提升教师的教学水平和学生的学习效果，借助大数据分析优化资源配置。同时学校还配备了专属实验室，推动更高阶的人工智能产品开发，为行业发展和创新人才培养奠定基础。
人工智能时代，教师应具备的核心素养和核心能力
教育孕育未来，教师作为做教育的主体，肩负重要使命。人工智能时代，教师应具备哪些核心素养和核心能力？
邱月灵介绍，锦绣育才教育集团对教师提出了更深的数字认识、更高的数字素养、更强的数字教学能力三大要求，同时依托学校专属App，构建了一整套评价机制，以评促研、以评促用，在实践中逐步提高老师的信息化教学水平。
王平表示，在中小学阶段，教师需要学会使用人工智能技术和工具进行启发式教学，尤其聚焦学生的思考处，通过有效的提问帮助学生掌握更深层次的知识，培养创新和解决复杂问题的核心素养，从而更好地理解和应对日益智能化的世界。
梁世锋认为，教师要形成基于数据的教学和评价思维，将数据作为深入洞察教育实际和透析教学实践问题的基本手段，从而实现因材施教和全面育人。另外，在师生机智能交互的时代，学生的情感和三观构建应该成为未来老师的主要职责所在。
文可为表示，人工智能的学习和使用难度较大，不同的平台对同一指令可能会给出不同的答案，同一个平台的答案也可能随时间而变化，AI会不断迭代更新。作为教师，需要学会整合和辨别这些信息，进行教育上的深入思考，帮助学生合理使用AI来满足学习和日常生活的需求，而不是盲目依赖AI提供的“标准答案”。
“在AI时代，世界变化迅速，作为老师必须要有一颗‘走出去’的心，不能局限于教室之内。”范进伟建议教师在利用人工智能辅助教学和管理的同时，多参与企业和高校研讨，保持创新和持续学习的态度，以实现长足的进步。
作为一家人工智能技术公司，讯飞一直在进行人工智能前沿技术研究，助力教育事业发展。论坛结尾，任萍萍邀请五位嘉宾用一句话表达对人工智能企业科技赋能教育的期待或建议。现场嘉宾纷纷表示：希望给老师提供有温暖、有温度的AI人工智能助手；服务于国家重大战略需求、服务社会发展需求、服务人类文明进步需求，用科学思维做更好的科学工具……
本次圆桌论坛为学校教育数字化实践提供了新见解、新思路，更为内地与港澳基础教育的高质量发展注入了新活力。未来，科大讯飞将继续携手一线教育工作者，面向国家重大教育命题，以人工智能技术的核心突破，共同描绘数字教育的新图景。
