北京市顺义区“央馆人工智能课程”规模化应用启动会圆满成功

北京市顺义区委教工委委员、区教委副主任余英秋，区智慧教育发展促进中心主任鲁郑，北京大学教育学院教育技术系教授、博士生导师、北京大学教育信息化国际研究中心主任贾积有，中央电化教育馆中小学人工智能教育工作组成员雷娉，区内首批“央馆人工智能课程”试点校、各培育校信息主管负责人、骨干教师参加活动。

会上，鲁郑主任与贾积有教授一起为首批“央馆人工智能课程”规模化应用试点校授牌。2022年10月，顺义区成功申报了第一批“央馆人工智能课程”规模化应用试点区，区内北京市顺义牛栏山第一中学、北京市新英才学校、首都师范大学附属顺义实验小学、北京市顺义区第一中学、北京市顺义区杨镇第二中学获批首批“央馆人工智能课程”规模化应用试点校。

提纲挈领，明确方向

北京市顺义区委教工委委员、区教委副主任余英秋在会上对各专家教授的到来表示感谢，对区智慧教育发展促进中心、各试点校、培育校的工作充分肯定。他表示，“央馆人工智能课程”是助推顺义区在教育教学智能化上更进一步的强大推进器，今后顺义区将培育更多的试点校，加入到“央馆人工智能课程”的队伍中来，建设“面向未来、学生为本、激发探求、特色凸显”的人工智能创新教育“顺义模式”。学校要积极承担主体责任，加强顶层设计，将教育数字化和创新人才培养纳入当前学校发展的重点。

对于区内今后的“央馆人工智能课程”教育教学工作，她提出四点要求：一是要坚持育人为本、尊重规律，促进人工智能、大数据等智慧教育技术与教育领域的全面融合，以技术赋能教育改革发展，遵循学生身心发展规律、学习规律、教育规律和信息技术的应用规律，促进学生全面发展；二是要传承有序、着眼未来，注重课程引导力建设成果的转化应用，构建更加适宜学生发展的课程体系，更加关注个性差异的智慧教学环境，促进学生全面而有个性的发展；三是要聚焦重点、带动全局，聚焦创新人才培养课程的主阵地，高质量推进发展核心素养的课程教学改革等重大行动，深化课程与教学改革，带动全区教育生态建设更有品质；四是要统筹规划、分类推进，统筹“央馆人工智能课程”规模化应用试点区及试点校的工作规划，区校联动、家校共育，分层分类推进，围绕试点校培育典型。

区智慧教育发展促进中心主任鲁郑作工作部署并发布区级联合教研计划。他表示，新一轮科技革命和产业变革的深入推进，为教育现代化带来更多的可能性。“央馆人工智能课程”规模化应用试点区首要工作目标是以“七个一”为导向，未来三年，顺义区将重点完成三项主要任务，第一是落实教学应用，形成区域常态教研交流机制，沉淀央馆优秀课例；第二是建设师资队伍，通过联合央馆教研教师培训及贾教授等区域责任专家巡回指导，建立并壮大本地的人工智能教育教学优质师资队伍；第三就是发挥辐射带动作用，以区内“5+N”的试点校、培育校为基点，连点成面形成“顺义AI教育格局”。同时，要重视赛事及活动的展示带动作用，聚焦NOC等教育部白名单赛事及全国师生信息素养提升实践活动，树立样板，形成“见好见效”的多维教学评价；学校要定期邀请各级人工智能教育专家入校听课、调研指导，积极申报央馆培训师、培训基地。

专家指导，行稳致远

北京大学教育学院教育技术系教授贾积有以《创客教育与人工智能》为主题，从轮式机器人、工业机器人、阿西莫夫定义等方面引入，通过人工智能要让机器具有的感知行为、记忆思维及语言智能的实现路径进行概念切入，详细介绍了人工智能的奠基、发展、涵盖范围、与创客教育的区别及交集。他表示，在人工智能知识的学习上，要注重培养学生的创新性思维、计算思维和逻辑思维，期待通过“央馆人工智能课程”区域责任专家团队以及试点校骨干教师的培养与指导，赋能学生、激发孩子们的探求欲，能够在本世纪中叶涌现出一位或几位在某一领域有重大发现或发明的科学家或科创人才。

中央电化教育馆中小学人工智能教育工作组成员雷娉以《央馆人工智能教育体系简介及教学应用案例分享》为主题，从素养框架、系列课程、师资培训、教学评价等多维度进行解读，现场为大家带来AI动物讲解员、基于表情识别的智能陪伴机器人、未来超市等实践教学分享。目前，“央馆人工智能课程”已在全国上千所学校应用落地，覆盖28个省级行政区域（含香港、澳门特别行政区）。

试点分享，各美其美

会上，牛栏山第一中学代表从环境建设、教学开展、融合创新三方面介绍了试点校建设成果；北京市新英才学校代表详细阐释了学校的“爱创空间、线上AI实验环境、AI+STEAM课程体系”发展及下一步方向；首都师范大学附属顺义实验小学代表则从“目标导向、授课环境、课程设计”等角度解读了学校的试点工作探索与尝试。

人工智能时代风起云涌，主动适应、不断探索人工智能教育教学的新模式、新方法，才有希望占领未来教育的发展高地。下一步，顺义区将继续深入贯彻党的二十大精神，围绕国家教育数字化战略行动，进一步加大“央馆人工智能课程”规模化应用工作推进力度，为加快建设高质量教育体系提供重要支撑，助推全区人工智能素养及信息科技素养提升。

文| 张治

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