从课堂到评价：一所小学AI赋能教学的全景实践

作为首批“央馆人工智能课程”规模化应用试点校，无锡市江南实验小学立足太湖文化根基，以匠心筑梦，深耕教学沃土，常态化开展人工智能课程，着重培养学生创新意识、实践能力，逐步形成具有校地特色的科技教育模式，成功开展了一系列智慧教育实践。

课堂智变：AI赋能教学新生态

课堂是育人的主阵地，江南实验小学的智慧变革正由此向纵深推进。学校系统性推进生成式人工智能与课堂教学的融合，走出了一条从“工具试用”到“资源创生”，再到“模式重构”的清晰路径。随着教育大模型的涌现，学校率先引导教师试用并筛选适用于教学的AI工具，让智能备课、学情分析成为现实，迈出了教育精准化的第一步。

在实践中，教师们已能娴熟地驾驭AI技术：他们首先精准锚定教学核心目标，无论是数学课的抽象概念、写作课的创作灵感，还是英语课的情境对话；进而灵活组合AI梳理逻辑、生成素材、搭建智能体等，通过反复优化指令，生成高度贴合教学需求的个性化资源；最终将这些动画、智能体等成果无缝对接到新授课、习作、口语练习等具体环节，让抽象知识直观可见，让学习过程生动有趣。

这一探索已从个别学科的尝试，发展为语文、数学、英语等多学科的广泛试点。学校正依托生成式AI的技术支持，系统性重构教学流程，创设个性化、交互式的课堂生态，引导学生在主动探究中提升核心素养，逐步形成了可复制、可推广的“AI+学科教学”融合新模式，为传统课堂注入了全新的活力。

评价革新：五育并举促成长

在江南实验小学，评价不再是期末的总结，而是贯穿于每日的学习与生活。通过五育学生评价系统，教师、家长将反映孩子在品德、学业、劳动、体育、美育等方面表现的介绍、作品输入平台，借助AI技术的智能识别功能，转化为生动的数字勋章与个性化成长画像，实现评价数据的智能化采集与分析，为教师提供精准干预依据，让教学指导更具针对性。这种细致入微的过程性评价，实现了从单一学业评价向德智体美劳全面评价的转变。

该体系更打通了家校协同的“最后一公里”。家长可通过平台实时了解孩子的在校表现与成长轨迹，从“成绩关注者”转变为“全面发展陪伴者”。这使得家庭教育指导更能有的放矢，共同构建起“学校-家庭-技术”三位一体的育人闭环，真正让五育并举从理念走向落地，深刻影响每一个孩子的成长路径。

协同赋能：校地联动创未来

校地联动迈入深度合作新阶段，与江南大学环境与生态学院正式揭牌成立科普实践基地，将高校科研资源转化为育人优势，共同开展生态保护主题讲座、太湖微生态研究等活动，让绿色发展理念与科技教育深度融合。积极参与区域教育协同项目，作为无锡经开区前瞻性项目《中小学课堂教学融合生成式人工智能的实践探索》核心试点校，与区内学校共享实践经验，推动“小场景切入、小智能体落地”的智慧教育模式区域推广。

师资培育形成系统化体系，通过博士专题讲座、区级课题研究、校级每周培训等多层级培养路径，提升教师数字素养。由校副书记陈欣和李燕老师主持的区级课题《生成式人工智能在学科教学中的创新应用研究》，为教学实践提供坚实理论支撑，形成“实践-研究-反馈-优化”的良性循环。

经过持续探索，学校智慧教育成效持续凸显：教师课例屡获全国中小学人工智能教育教学特色课例称号，学生在各级科创比赛中崭露头角，学校成为区域智慧教育标杆校，相关实践被纳入江苏省智慧教育样板区培育成果。“AI+实践”“数字+评价”的创新模式，为同类学校提供了可复制的实践经验。

未来，科大讯飞将助力江南实验小学深化生成式AI与学科教学的深度融合，拓展智慧评价的应用场景，丰富校地协同育人的内容与形式。让技术更精准地服务于育人本质，在太湖之畔持续书写“五育并举、科技赋能”的智慧教育新篇章，培育更多适应未来社会的创新型人才。