豫川携手，AI赋能民办教育数字化转型正当时

为深入推进民办教育高质量发展，搭建豫川两地交流合作平台，由河南省民办教育研究会与四川省民办教育协会联合主办、科大讯飞承办，组织河南民办中小学优秀校长、骨干教师赴成都开展专题考察。

4月22日至23日，考察团先后走进温江区嘉祥外国语学校、温江区东辰外国语学校、成都外国语学校三所标杆民办学校，并前往科大讯飞四川分公司考察交流。通过实地观摩，考察团深入了解了AI赋能教育教学的落地成效，并围绕数字化转型的实践路径与未来方向展开了深入探讨。

走进标杆：三所学校，三种样本，同一份探索

4月22日上午，考察团走进温江区嘉祥外国语学校。这是一所九年一贯制精品学校，以“做有故事的教育，办有温度的学校”为愿景，构建了“37℃”学校文化。

温江区嘉祥外国语学校五年级白绕老师带来一节主题班会课《班级公约》，白老师运用智能化教学工具，以共同修订班级公约为真实场景，有效激发学生的创新思维与语言表达能力，生动呈现了数字化技术赋能教育教学的鲜活实践。随后的专题分享中，校长罗述红深入阐述了学校独具特色的“37℃”教育理念，并分享了在数据驱动教学管理、教师分层培养等领域的扎实实践。

4月22日下午，考察团抵达温江区东辰外国语学校。这是东辰教育集团在成都开办的一所K12现代化学校。学校办学条件一流，整合了‌互联网+、‌人工智能等新科技革命成果，被誉为“锦城最美校园”。在学校副校长夏婧、杨柳的陪同下，考察团一行先后参观了学生与家长服务中心、为先美术馆、文汇大礼堂以及独具特色的菲尔兹数学馆等育人场所，感受“未来学校、学习社区”。

东辰外国语学校党委书记、校长杨建平，以《在研究和革新中创造未来》为题作主旨分享。杨校长表示，面向教育发展新形势，学校始终坚持规范发展、开放发展、创新发展、优质发展，聚焦课程研发、队伍建设、教学研究三大重点，打造党建、学科、质量、德育、服务五大品牌，走规范化办学与高质量发展之路的同时，积极探索数智化与个性化办学新路径，在守正创新中开创学校发展新未来。

4月23日上午，考察团走进成都外国语学校。作为全国16所具有保送资格的外国语学校之一，成外以多语种教学、学科竞赛、多元班型为核心特色，被誉为“中国西部民办教育的旗舰”。

在成都外国语学校党委书记、校长龚智发的引领下，考察团成员深度探访这所全国首批具有保送生资格的外国语学校，学校在拔尖创新人才培养方面的斐然成绩让参访人员赞叹不已。

随后，考察团观摩了高一年级杨欢老师执教的《考后个册讲评课》。从智慧课堂到智能批阅，从分层作业到个性化学习手册，成外用扎实的数据和成效，生动诠释了AI赋能教学的巨大潜力。成都外国语学校技术智能服务中心张柯主任分享了学校智慧教育的建设经验，让与会代表看到了技术与教育融合的深度实践。校长助理黄尧围绕成都外国语学校精准教学与数智作业融合实践作了专题分享，从顶层设计的角度阐述了成外如何利用数智化手段实现因材施教。

座谈交流：共探民办教育高质量发展

4月23日上午，参访环节完成后，豫川两地民办教育座谈交流会在成都外国语学校科技馆举行。豫川两省民办学校校长代表围绕数字化转型的现实挑战、资源需求与落地路径展开深度对话。

河南省民办教育研究会执行会长曹占武，作为主办方代表对本次活动进行了全面总结。他认为，两天的行程为大家打开了“一扇窗”，无论是嘉祥以人文见长的37℃教育，还是东辰融合智能化的开放式校园，亦或是成外依托大数据开展的精准育人，都是对河南民办教育极具参考价值的路径样本。

洛阳中成外国语学校校长张志文、夏邑县育才学校董事长赵军、汝州外国语小学校长付京鹏、西平县第八中学校长卢刚、安阳市文昌实验中学董事长李红艳、虞城县春来学校校长殷铁塔，分别作交流分享。

活动承办方，科大讯飞副总裁孙亮在发言中表示，讯飞深耕教育二十余年，始终坚持以自主可控的人工智能技术助力师生减负增效。讯飞定位为学校的“终身合作伙伴”，不做单纯的技术供应商，而是提供从方案设计、部署落地到持续迭代的全周期服务，一校一策，长期陪伴。面向民办学校公民同招、师资流动、办学同质化、特色打造难等核心痛点，讯飞已形成覆盖“教、学、考、评、管”全场景的智慧教育解决方案，并在全国多所民办学校中取得了扎实可验证的实践成果。

走进讯飞：实地考察人工智能展厅，感受技术赋能

期间，科大讯飞大学情产品线总监郭鲲应邀作专题分享，系统介绍了讯飞在“人工智能+教育”领域的最新技术进展与落地成果，进一步加深了参访团对讯飞赋能教育教学全场景的理解与认同。

参访团成员对科大讯飞在自主可控人工智能技术方面的突破表示高度认可，认为其产品与民办学校灵活创新的发展需求高度契合，并期待未来开展深度合作。

豫川两省民办教育同仁在交流中凝聚共识，在观摩中坚定信心。科大讯飞将始终以扎实的技术、优质的产品、完善的方案、专业的服务，全力支持民办教育数字化转型，携手推动民办教育高质量发展再上新台阶。