襄垣县第一中学：精准教学新模式的探索与实践

学校为加快推进在教学评价方面的信息化融合创新工作，提升教育信息化的效能，于今年9月针对全校初高中教师开展一场大数据精准教学统应用能力提升专项培训，经过一个月的实践操作，校方一致商讨于10月成立大数据中心，由6位教师和2位科大讯飞技术人员共同组建。自成立以来，每周都会举行例会，教师在会上提出上周遇到的问题并寻求解决方案，让大数据中心发挥其真正的价值，实现数据的价值最大化。

襄垣一中本学期共进行了手阅916次，提交率为74.4%。此外练习30次，校本资源试卷23份，试题数量532个。这些数据和活动不仅能够帮助校方掌握学校整体教育教学的现状、问题及进展情况，了解学校学科均衡性，还能够帮助薄弱学科教师改善教学，提高教学效能。此外，校本资源试卷的使用也有助于丰富学生的学习内容和形式，提高他们的学习兴趣和积极性。

针对学校的日常练习、周测、摸底等，学校采用了手阅和与网阅相结合的方式。首先，学校利用手阅的方式进行周测和练习的布置，针对摸底以及大型考试则利用网阅的方式。在周测结束后，学校的大数据中心会在第二天9点之前完成数据的扫描和报告生成。这些报告包括班级详情、共性错题以及学生薄弱知识点等内容，为教师提供了宝贵的教学参考。通过这些报告，教师可以更加针对性地开展试卷讲评课，帮助学生解决学习中的疑难问题。

在试卷讲评中教师不仅可以通过作答详情进行精准讲评，还可以通过查看原卷，更好地了解学生的考试情况；对于学生来说可以更深入地了解试卷的出题思路和难度，并从中汲取经验和教训。同时还能自动生成错题本，让学生不断将错题回炉淬炼，在错误中成长。这种方式不仅节省了教师讲题时间，解决了教师就提讲题的困扰，更能实现学生个性化的精准辅导。同时，手阅系统还保留了试题的阅卷痕迹，让教学更加公正透明。

襄垣一中大数据中心致力于提高大数据精准教学的覆盖率，为学校建立以大数据为支撑的教育教学提供了强大的推动力。通过大数据分析，可以更好地了解学生的学习情况和需求，从而实现个性化教学，让每个学生都能得到更好的发展。这样的举措不仅有助于提升学校的教育教学质量，更有望为未来的智慧校园建设提供有益的经验借鉴，推动教育事业向更高层次迈进。

文| 刘媛媛 王秀娟

责编| 周末