合肥市教科院举行智慧课堂教学研讨月英语专场活动

合肥一六八玫瑰园学校东校张周老师和合肥八中教育集团翡翠湖初中吴燕老师分别执教了七年级下册《M6 U2 The London Eye is on the right.》和八年级下册《M8 U1 While the lights were changing to red, a car suddenly appeared.》，为与会老师呈现了两节高质量的智慧课堂示范课例。

张周老师借助智慧平台，依靠技术支持，重在课堂情景创建，带领学生们进行了一场身临其境的伦敦之行；用科技的力量使课堂由虚拟化走向具体化；吴燕老师则侧重依托技术功能与学生互动通过小组合作，全班作答，总结呈现，层层递进，紧抓课堂主线；借助智慧平板，课前任务、课堂互动以及课后输出形成了良性的教学闭环。

合肥市教科院英语教研员丹阳老师对两节展示课进行了点评。他肯定了两位老师的课堂教学表现，同时强调，智慧课堂应该从浅层技术功能向深层融合应用迈进，要在智慧课堂环境中，创设真实学习情境，发挥技术赋能作用，链接线上线下和课内课外资源，以学生为课堂教学主体，开展以问题探究和问题解决为导向的深度学习，推进课堂数智化转型，落实新课标理念，培育学生学科核心素养。

经开区社会发展局教学教研室胡春阳老师在《基于智慧课堂的英语实践》报告中提出，智慧课堂是以建构主义学习理论为指导，以促进学生核心素养发展为宗旨，利用物联网、云计算、大数据、人工智能等智能信息技术，打造的智能高效课堂。教师要加快转变课堂教学理念，践行教育数字化转型，用新技术手段赋能课堂教学。在课前环节要坚持以学定教、教师推送资源、学生自主预习、师生交流反馈；在课中环节要创设学习情境，强化迁移互动，及时反馈评价；在课后要做到推送巩固应用资源、进行个性辅导、引导总结反思。在此基础上，实现课内课外一体化，切实为课堂教学提质增效。

技术引领变革，课堂成就师生。在新课程理念的指引下，智慧课堂的研究与实施在教学变革中的比重越来越高，新的教学方式和学习方式也在不断孕育和勃发。合肥市教育科学研究院将持续推进数字化赋能教育教学工作，加强智慧课堂常态教学应用，促进技术与课堂的深度融合，切实提高合肥市教师专业素养和教学水平，不断提高智慧课堂教学实效。