携手共成长，芜湖湾沚赴无锡经开共探AI与学前教育的融合

专题分享 共谈幼教创新

如何以区为单位做好课程建设？无锡经开区教师发展中心教研员邵燕分享了《资源共享，以质量为中心的课程建设》专题报告。围绕行政驱动把好方向质量关、教研带动把好研究质量关、园所主动把好建设质量关等方面，介绍了无锡经开区以“三公里”课程资源研究为载体，公民办协同教研机制推进课程建设发展，坚持共同理念下的多元特色，引领实现课程建设完整化、系统化的创新经验，为幼教带来新思路。

芜湖市湾沚区教师发展中心主任王昭政表示，无锡经开区学前教育的教育理念非常先进，整体课程建设严谨且系统化，“我们会把这次学习的经验带回去，结合湾沚区的教育教学方向及特点，把学前教育办得更好”。

智慧教学展示 共探教育科技应用

为积极响应国家教育数字化和区域教育均衡发展的要求，芜湖湾沚区率先引入了阿尔法蛋学前教育数字化解决方案，在数字化赋能学前教育高质量发展方面积累了丰富经验。

此次交流学习，芜湖市花桥中心幼儿园年娜老师带来了AI编程活动案例《百变小“鹰”》。年老师从提出问题、设计方案、创意制作、提升优化、评价分享五个方面进行分享，将主题课程与AI编程游戏化活动深度结合。

不同情境下，淘小鹰机器人可以根据孩子的编程指令，完成各类任务。借助淘小鹰，教师能够围绕幼儿兴趣，带领孩子体验编程的乐趣，培养孩子的编程思维和解决问题的能力。

此外，参会人员还围绕“阅读区环境创设心得”“阅读区活动视频分析”“AI阅读数据”等方面进行研讨。就AI阅读，老师们纷纷表示，“以往阅读主要靠老师，而且很难兼顾每个幼儿，借助AI绘本阅读机器人，小朋友可以结合自己的喜好进行自主阅读，这对培养孩子的阅读兴趣有很大益处。”“借助AI阅读数据，可以掌握班级幼儿阅读倾向，更好地为孩子推荐绘本，也便于老师和家长的交流，对家园共育起到促进作用。”

混龄游戏场域 共享特色教学方法

此次交流，湾沚区教师发展中心一行还深入园所混龄游戏场域，沉浸式体验自然游戏现场，近距离感受混龄游戏模式以及园所自然资源的开发与利用，了解幼儿如何在户外自然游戏中自主选择、自主交往、自主探究。

观山实验幼儿园园长顾颖从户外建设到室内环境的创设、班级项目化到幼儿混龄活动的开展、制度管理到文化浸润等多维度开展专题讲座，分享了园所的课程理念。

天鹅湖实验幼儿园园长张炜从幼儿园教育理念和教育目标、幼儿园“自然·嬉乐”园本课程、幼儿园周边教育资源利用等方面向大家介绍了园所文化及特色。

天鹅湖实验幼儿园副园长易新围绕“坚持儿童立场，促进幼儿和谐发展”“共同探索新知，提高教师专业素养”“优化课程资源，推动幼儿园品质发展”三个项目研究，详细介绍了近三年幼儿园户外游戏实践研究的推动及做法。

同时，教务中心主任王洁老师还进行了《乐游吴都路》的案例分享。案例基于“自然·嬉乐”的园本课程，“具身学习”的学习方式，向大家展示了幼儿园利用周边各类资源开展丰富的特色课程，旨在让孩子走进自然、亲近社会、探索未知，在直接感知、亲身体验中切实促进幼儿的全面发展，培养“自在丰盈的小主人”。

“每一次分享都是智慧的凝聚，每一次学习都是思路的拓展。”芜湖市湾沚区教师发展中心学前教育教研员麻菁菁表示：“园所的老师们不仅理论基础扎实，还能灵活地把新技术应用到实践中，非常值得学习”。

为期两天的交流，形式多样、点面结合，既有实地观摩又有经验分享，两地学前教育工作者各取所长，共同助力区域幼教建设，推动区域学前教育数字化发展，促进学前教育高质量前行。