AI课堂 | AI技术走进齐国故都，传统课堂有了“超能力”
发布时间2024.07.05
解放生产力，释放想象力。7月2日起，科大讯飞智慧教育推出“AI课堂”系列文章。本组专题从“突破、创新、成效”三个方面，详细解构科大讯飞用人工智能技术赋能课堂提质增效的应用模式——每个老师的AI教学助理、每个孩子的AI学习助手。
“我给大家分享一个等高线示意图的动画。”在淄博市临淄区遄台中学初二9班的地理课上，老师结合AI智慧课堂，将抽象易混淆的等高线知识点，在智慧黑板上通过动画多角度演示，让学生们更精准地理解地形图与实际地形地貌之间的关系。
“这样的学习方式使知识更加生动形象，更加直观，更加容易理解。”遄台中学学生崔辰昔兴奋地说。
这是数字化平台和智能终端支撑下的“教育+AI”教学新模式，以信息技术提高课堂的趣味性、互动性和精准性。近年来，临淄区抢抓首批省级智慧教育示范区创建机遇，与科大讯飞合作，实施“人工智能+教育应用示范项目”，为全区中小学校配备触控一体机、智慧黑板1007台、发放师生用平板终端近1.9万台，大力推进智慧课堂规模化、常态化应用，让传统课堂焕发新活力。
项目自2022年12月启动实施，2023年上半年完成全区中小学AI智慧课堂、5-7年级平板终端全覆盖，现阶段已实现了智慧教育工具常态化应用。数字化赋能下，课堂的改变正在悄然发生。
在齐都花园小学，王冰瑶老师正在通过智慧课堂进行教学。屏幕上不仅能够显示每位学生的名字和教师提出的问题，系统还能以抢答或随机抽问的形式让学生回答。
在智慧课堂中，老师通过智慧平台系统下载课件、备课，在智慧黑板上勾划题目的重难点，通过系统功能发布课件、视频、动画等多媒体信息。学生则通过平板电脑上的学生端，实时观看教学PPT，抢答问题。教师在课堂上可以随时发布测试，看到每一名学生对学习内容的掌握情况，及时调整教学策略。
“课堂上，通过设置全班作答我可以看到每一个孩子的作答情况以及他们的速度，还可以进行不同答案之间的对比，让孩子们自己发现问题。”王冰瑶认为，相比于传统的在纸质上作答，这样的方式能够更好地让学生们发现问题。同时，抢答环节也可以激发孩子们的学习兴趣，给他们更多的思考。
这样的课堂场景几乎每天都在临淄区的每所学校上演，正如临淄区遄台中学校长任利利所言：“现在根据后台的一些平台数字反馈，我们可以根据学生的个性差异，因材施教。而在课堂教学环节，师生互动的方式更加丰富，比如翻翻卡、抢答等，学生课堂注意力更加集中，让学生真正成为学习的主人，更让学生整体素养得到了全面提升。”
不仅是老师的授课方式发生改变，学生也不一样了。临淄区敬仲镇中学是一所普通的农村学校，学校语文老师谢雨晴说：“很多农村孩子表达能力相对偏弱。传统教学模式下，他们在课堂上也缺乏锻炼平台。”而在使用智慧课堂后，谢雨晴着力引导学生通过系统抢答、随机翻牌等功能，勇敢地说出所思所想。“久而久之，学生的口头表达能力增强了，自信心也提升了。”
智慧课堂逐步实现常态化应用，在满足孩子们多样化需求的同时，海量的数字资源库，让老师们同样可以根据学生的个性化特点和差异，智能化推送学习资源，实现精准备课。
“课前备课时，我习惯利用智慧课堂的资源中心一键获取课件，再根据我们班的情况进行修改就可以了。”淄江中学语文教师唐丽芳表示，智慧课堂里的各种视频、图片等资源，给她的备课、授课以及预习作业布置都带来了方便。“像语文学科就需要了解作者在写一篇文章、一首诗词的写作背景，以及作者的资料，我们就可以在资源中心里搜集一些视频给学生播放，那么，学生了解了这篇作品的写作背景，就可以更好地了解它的主旨。”
临淄区淄江中学小学部教务主任朱红梅同样也已经习惯通过智慧课堂开展备课：“现在，我们备课首先要想到的是从我们资源库里面获取优质的课件或者是相对应的教学的材料。这样对老师备课是一个非常大的帮助，真正实现了备课的优质高效和减轻老师的负担。”
海量的数字资源库，让老师们可以根据学生的个性化特点和差异，智能化推送学习资源，实现精准备课。“以前凭理论和经验分享的备课方式，转变成了用数据说话。”作为一名语文教师，谢雨晴喜欢将本堂课需要掌握的生字词提前推送给学生，学生在学生平板上书写并提交后，系统自动批改并生成数据分析。“这样我就能提前了解学生的掌握情况，课堂上再根据数据反馈，及时调整教学目标，更加突出重难点。”
目前，教育云平台可提供海量教案、课件和微课，数量达到60余万个，题库资源3000余万个。三年级以上班级，教师通过智慧课堂备授课参与率均达到80%以上，多所学校积极探索智慧环境下的创新型教学模式，如临淄区玄龄小学“三段·七环·一体化”智慧课堂教学模式，临淄区齐都花园小学“三三六六”精实智慧课堂。正如临淄区教育和体育局党组书记、局长崔国华在全区智慧教育场景应用推进会上所强调的，未来，临淄区将持续通过数字化手段赋能教育全局性、深层次变革，改变学生学习，改变教师教学，共同开创临淄教育数字化转型的崭新篇章。
