AI课堂 | 中国科大附中高新中学：建设“科里科气”的数字校园
发布时间2024.07.10
解放生产力，释放想象力。7月2日起，科大讯飞智慧教育推出“AI课堂”系列文章。本组专题从“突破、创新、成效”三个方面，详细解构科大讯飞用人工智能技术赋能课堂提质增效的应用模式——每个老师的AI教学助理、每个孩子的AI学习助手。
2020年4月，合肥高新技术产业开发区管委会与中国科学技术大学基础教育集团签约，合作创办“中国科大附中高新中学”，这是合肥市高新区为推动“世界一流高科技园区”和“和谐高新”建设以及“名校战略”而重点创办的一所公办初级中学。
2021年秋季，中国科大附中高新中学正式招生，作为承载高新区殷切期待的新办学校，中国科大附中高新中学从建校开始就注重科技赋能教育，特别在课堂主阵地上，为师生提供更加优质的智能设备去助力教学。
在中国科大附中高新中学数学学科组长江厚庭的课堂上，教室的大屏正在对他刚才拍摄的数学试卷照片进行分析，并将每一道题目切片呈现出来，使之能对每道题进行重点讲解。
这是一节试卷讲评课，在以往，江老师可能需要把题目在黑板上板书出来，遇到几何题目还需要借助尺子在黑板上画图讲解，费时又费力，而现在，教室的大屏就能对试卷做到一键分析展示。
目前，中国科大附中高新中学42个班级均安装了这样的大屏，这是由同属于高新区的人工智能企业科大讯飞创新研发的智慧窗产品，它搭载了生成式人工智能讯飞星火大模型，集多模态理解与推荐、全自然交互等核心功能于一体，是智慧窗旗下的新一代数字教学大屏。
智慧黑板在学校教室全面铺设之后，学校不仅安排教师线上线下培训，还另外组织了应用评比活动，以赛促学，经过“大比武”，教师们不仅在实践中能充分了解智慧窗的课堂交互功能，更能更好地应用到实际教学中去。
对于英语老师汪飞飞来说，大屏里面的“星火智录”功能颇具实用性，在他上课的同时，利用系统可以无感知地对整节课堂进行录制，包括声音、文字、屏幕和板书；录制结束后，系统会对课堂内容分析生成图文并茂的课堂纪要、课堂脉络思维导图等，汪飞飞经常用这种方式来对自己的教学进行回顾，不断打磨提升自己的课程，同时通过二维码分享课堂上相关知识点实录片段，去帮助学生精准复习相关内容。
最早的教室里只有一张几块木板拼在一起的黑板，教室黑板演变，至今已经发生了质的改变，正在为课堂的教与学体验打开了另一扇窗，附中的老师们目前在每个教室里仿佛都有一个“智能助教”，教学省时、省心了很多。
与“大屏幕”相对应的，附中的每一位师生都拥有自己的“小屏幕”，2024年初，学校所有班级全范围铺设了智慧课堂，师生人手一台平板终端。
自智慧课堂项目部署以来，学校高度重视智慧课堂应用推进，成立专项工作领导小组，由校党总支书记杨全担任组长，负责全面统筹项目开展和推进工作，组织了多轮教师学生培训，并以教研组为单位定期开展智慧课堂研讨活动。
在学校的第三届“学术研讨月”活动中，党总支书记杨全先行表率，走进课堂亲自上了一节智慧课堂示范课，结合学科特色利用智慧课堂巧妙设计教学活动，呈现了一节优质高效的物理课堂，并号召党员教师积极发挥带头作用，学校各党支部积极响应，全体党员都参与到智慧课堂课例展示活动中，目前已有21名党员教师开展了智慧课堂公开课，在全校范围内营造了浓厚的研讨氛围。
物理老师刘莉娜觉得，智慧课堂为她提供了精准教学的抓手。她现在习惯在智慧课堂系统中发布课堂作业，让学生们当堂利用平板完成，系统即时生成的作业报告，让她能够对学生们的知识掌握情况做出精准判断，从而有的放矢地组织接下来的教学活动，这样整节课的教学流程优化了，课堂效率也提高了。
学校数学学科组长江厚庭也同样感受到了智慧课堂环境下因材施教的魅力，“课堂上，我们可以相对更加公平地看到每一个学生。”利用系统全员参与的多样互动方式，可以让教师及时了解学生的学习状态和问题点，从而为不同的学生提供合适的教学。
技术带来的不仅是便捷，也在更大程度上拉近了学生和老师的距离。以物理、化学学科为例，智慧课堂中有“实物展台”的功能，很多原先只能在讲台上做的实验，现在可以通过屏幕清晰地传递到每个同学眼前。另外，如果有学生学得比较好，授课老师也可以利用“学生讲”把教学功能转给学生，让学生用自己的平板给全班同学展示自己的作业或其他学习成果。这些新颖实用的功能，让课堂氛围更加活跃。
学校党总支书记杨全认为，数字化时代，人工智能技术在教学中的应用与发展有广泛的现实需要和发展需求，作为一所新建校，中国科大附中高新中学必须主动适应数字时代，积极探索并推进学校教育数字化的进程，努力打造一个“科里科气”的校园。
2024年6月20日，中国科大附中高新中学为他们的首届学生举办了隆重的毕业典礼，学校的第一批学子正奔赴星海，逐梦未来。在充满挑战与机遇的时代，学校着力构建数字化校园，用更好的资源服务学生，让技术真正为教育教学助力，促使学校教育的公平、高效和个性化发展。
