福建沙县：数字化助推区域教育高质量发展
科大讯飞规模化区域统筹因材施教模式已覆盖蚌埠市、青岛市、武汉市等全国50多个地市、县区，树立了智慧教育促进区域教育优质均衡、落实减负增效，持续形成集约效应实现大规模因材施教的标杆。
回望2023，区域规模化因材施教应用成效取得新进展。“数说2023”专题选取了十余个典型区域，以一组组真实数据，一个个具体场景总结2023年区域因材施教教育实践。
以建设教育强区为驱动，以教育教学改革为中心，以全域性数字化改革为牵引，福建省三明市沙县区于2022年率先启动全省首个智慧教育项目。按照“统筹规划、分步推进、务求实效”的建设思路，沙县区用好用足人工智能、大数据技术这一关键变量，加速构建以“因材施教”为核心的智慧教育生态。
60余场研训，10余场教研
2023年，沙县区借助智能研修平台，基于各类智慧教育软硬件设备和平台，面向全区教研员、教师开展集中和分层研训累计60余场。与此同时，通过聚焦课程、聚力课堂，将信息化教学技能研讨与课堂教学紧密结合，依托各类智慧教育系统，开展区、校级教研活动10余场。以多类型教研活动为抓手，实现优质教学资源共研、共享、共提升。
沙县区副区长邓秋萍、教育局局长颜瑞潭带队走进安徽合肥科大讯飞语言产业园开展智慧教育校长领导力专题研训活动。为丰富研训形式，深化研训效果，研训团先后走进合肥市第八中学、合肥八中教育集团铭传高级中学、合肥市庐阳中学。通过实地参观、课程观摩、座谈交流等形式，研训团深入了解学校教育理念、管理模式及智慧教育推进经验。
22节“双师课堂”，2场“三个课堂”培训
借助“双师课堂”建立“一校带多点、一校带多校”的教学和教研组织模式，沙县区2023年开展区校级“三个课堂”培训2场、教研活动3场、常态化开课22节，有效缩小校际、城乡差异，解决“结构性缺资少教”，开不齐、开不好课的问题。
针对乡村校音乐课开不齐的问题，沙县区金沙第二小学带动沙县区夏茂镇第一中心小学和沙县区南霞乡中心小学，借助美育教学平台与专递课堂，让孩子们通过听、说、看、演品味音乐的韵律，感受艺术之美。“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀……”大山内外的孩子们同唱一首歌。智慧教育支撑之下，即便青山相隔，城乡孩子仍可透过大屏，共享“五育”资源。“一校带多校”的教学模式，让优质教育资源惠及乡镇薄弱学校。
学情掌握全面性提高5.6%
学情获取及时性提升12.5%
根据《沙县区智慧教育工具规模化应用调查报告》的数据分析，规模化使用智慧教育工具后教师掌握学情全面性提高5.6%，学情获取及时性提升了12.5%。大多数教师掌握到的学生学情更加全面，收集教学资源更加便捷，收集到的教学资源更加适用，获取学生的学情更加及时。
强区建设，教育先行。围绕“总校制”改革、数字化转型等，沙县区着力补短板、抓改革、塑内涵、提质量、促公平，着力打造区域优质教育高地。
编| 召南
责编| 周末
