数智赋能评价改革 | 常州市第二实验小学开展暑期研修
发布时间2024.08.24
8月21日，常州市第二实验小学在翰学校区越秀剧场召开了二实小教育集团中层干部暑期研修活动。研究活动以“数字化变革，开辟教育高质量发展新赛道”为主题，重点探讨了数智赋能教育评价改革，为新学期的评价工作提质增效。
常州市第二实验小学自成功申报常州市基础教育综合改革项目以来，将“基于数字画像的学生综合素质评价研究”作为重点工作，旨在通过评价来撬动学校教育教学的整体变革，落实“五育并举”，高质量开展国家课程，构建动态更新的教育评价模型，寻找数智赋能教育综合改革的时代答卷。
在开场环节，常州市第二实验小学校长叶伟锋谈到学生评价改革时，指出要充分发挥数字化优势，采集数据、融合数据、分析数据、表达数据，为学生形成全过程、全方位的画像，有效促进学生个性化发展和全面发展。
常州市第二实验小学校长 叶伟锋
北京师范大学檀慧玲副教授以《综合素质评价与数字化转型》为题，具体阐述了学生综合素质评价的内涵、历史脉络、内容意蕴及技术赋能综合素质评价数字化转型。檀教授强调，在技术赋能评价数字化转型的发展路径中，信息化素养是内容要点，要持续完善数智技术应用，赋能学生综合素质评价全流程，要构建数据开放共享协同机制，完善个体隐私保护措施，要出台保障性政策与技术标准，推动评价活动科学开展。
北京师范大学副教授 檀慧玲
钱亢副校长对学校基于“数字画像”的学生综合素质评价探索作了专题汇报。钱亢副校长介绍了学校锚定数字化评价突破口，建构“五育融合”评价体系，开展多元多向培训活动等进程，并分享了阶段成果。比如学生元认知水平显著提高、教师教育研究力不断提升、家校共育机制初步形成、数字评价模型基本形成、为“教学评”一致性提供数据支持、加入全国人工智能“千校联盟”等成果亮眼。
常州市第二实验小学副校长 钱亢
淮阳师范学院教育科学学院副院长杨绪辉就《数智时代专家学习者画像及评测的教育应用》，介绍了数智时代专家学习者画像的研究缘起、指标构建、评测应用三方面，从专业学者角度、用自身研究的经验，向老师们重点分析了数字时代专家学习者画像的核心指标中的多项逻辑指标，指导老师们重构学习设计的路径、重立学习场景的构向，助力学校数字化项目的高度专业化发展。
淮阳师范学院教育科学学院副院长 杨绪辉
科大讯飞江苏大区咨询总监祝晓梅就技术平台、软件系统向老师们做了生动展示，并培训了具体操作方法，为项目开展提供了关键性的技术支持。
科大讯飞江苏大区咨询总监 祝晓梅
暑期研修活动的召开，关注并深入探讨学生综合素质评价改革，让常州市第二实验小学开展评价工作的路径更加明晰。未来，常州市第二实验小学将持续借助数字化手段创造性地开展评价工作，把综合素质评价工作与学校各项工作融合，把综合素质评价作为提高学校教育质量，促进学生全面发展的重要抓手，使每一位学生都能在更加客观、全面的评价体系中获得个性化发展。
