在澳门濠江中学，7场人工智能教育实践课堂精彩启幕
发布时间2024.12.03
11月25日上午，内地与澳门基础教育高质量发展交流研讨会在澳门顺利举行。当天下午，来自内地与港澳的百余位教育同仁走进澳门濠江中学，深入课堂一线，现场观摩人工智能教育实践课堂，实地感受濠江中学探索“人工智能创新教育”领域的积极探索。
活动伊始，澳门濠江中学校长尤端阳在致辞中表示，濠江中学创建于1932年，是一所以爱国、爱澳、为社会培育人才为宗旨的学校。此外，濠江中学积极响应智能时代对人才培育的新要求，着力开展资讯化教学、STEM教育和人工智能课程，实现“教”与“研”共同互促发展，倡导课程结构的多样化、科学化。
随后，澳门濠江中学资讯科技主任王志强介绍了人工智能在教学中的创新应用。他表示，学校近年来大力投入信息化建设，全校教室均配备了新一代智慧黑板、数字展台和纸笔互动系统，并在教室四面环绕多块黑板留给学生自主探索的空间。同时,多媒体综合教室集听说课堂、虚拟实验、VR体验和大模型互动等智能应用于一体，为教师创新教学模式提供了技术支撑，也让学生在日常学习中轻松触及科技前沿。此外，濠江中学还通过跨学科项目学习，将智能技术融入到各个学科中，有效提升了学生的综合能力和创新思维，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。
观摩环节，参会人员实地感受学校在智慧校园建设中的新实践、新探索、新成就。
在初三（7）班的《自动驾驶中的车牌识别》创新教育课堂上，梁锦华老师深入浅出地讲解了智能驾驶技术的实际应用。梁老师强调，通过掌握影像处理、特征提取与识别等关键技术，学生能够显著提高自己的图像分析与处理能力。此外，本课程特别融入了国家对澳门深切关怀和支持的背景信息，尤其是“澳车北上”政策在大湾区的成功实施案例，这不仅让学生们深刻体会到国家对于促进澳门发展所做出的努力，同时也鼓励学生们从更宏观的角度审视智慧驾驶技术的社会意义与价值。
“有AI的体育课是什么样的？”初一（10）班的体育课上，蔡嘉淇老师正带领学生体验一场别开生面的AI体育课。操场上，学生们佩戴着智能手表，实时监测心率变化。在进行立定跳远练习时，AI技术被用来分析学生的动作细节，帮助他们更好地掌握技巧，促进全面发展。这种结合了科技的教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，也为学生提供了更加科学、个性化的训练指导。
同样，在初一（11）班的教室里，一节主题为《我是澳门美食代言人》的英语课正在开展。周景彩老师现场使用星火大模型等技术进行智能化教学，学生们用英语介绍澳门饮食文化，大模型提出针对性建议，让学生们能够更加了解国家特色菜肴和饮食文化差异。
“如何让AI来辅助阅读？”五年级（大班）的课堂上，郭倩莹、关铭欣两位老师正在给学生们讲授“AI探索阅读的乐趣”的小学资讯科与语文跨学科阅读课，这节课利用故事情境激发学生兴趣，借助AI进行阅读，使用星火大模型进行阅读后故事续编，拓宽学生的阅读视野，培养学生的创造力、表达能力。
在高一（7）班的化学课上，卓兆东老师巧妙地借助星火大模型，通过精心设计的问题，引导学生们回顾了初中阶段关于钠的基础知识，并自然地过渡到高中阶段的学习内容。课堂上，卓老师不仅详细讲解了氧化钠和过氧化钠的内容，还通过真实和模拟实验，让学生们亲眼目睹了这些物质与水、二氧化碳的反应过程。通过卓老师的精心设计和生动讲解，学生们不仅加深了对钠及其氧化物的理解，更激发了他们对化学学科的热爱和探索精神。
初三（8）班的物理课上，王祖显老师以《串并联电路中的电流规律》为主题，给学生上了一堂饶有趣味的物理课。王老师先让同学初步得出串、并联电路中的电流的规律，再利用星火大模型寻找串、并联电路的电流规律，学生再进行对比，从而得出一个多方法论的客观实验结果。这样可以让同学们高效完成实验，从而有更多时间来改进实验。
“同学们，你们了解苏武的故事吗？”在高二（3）班的课堂上，杨海霞老师采用资讯科技有机融合传统教学方式的方法，向同学们讲述了《苏武传》的故事。现场，学生们进行课本剧表演，领略历史人物间精彩的语言交锋和细节描写；同时，杨老师通过重要的节点事件，还原苏武的人生困境，引导学生构建文本意义，陶冶学生的爱国情操。随后，学生们借助星火大模型与虚拟人苏格拉底对话，纷纷提出自己的对故事的疑问并追问，不仅培养了探究精神，更在思考与交流中收获了知识与成长。
观摩课结束后，多位专家对课程进行了评述，一致表示，这几堂观摩课不仅是一次成功的教学实践，更对教育改革产生了深远的启示。具体来说，化学课上，星火大模型引导学生一步一步探究实验，培养了学生的批判性思维；体育课上，AI帮助老师发现问题，让老师更精准针对每个学生制定训练计划，高效又便捷；语文课上，星火大模型辅助学生思考、提问，老师将爱国故事融入课堂，培养了学生的爱国情怀......这些创新实践展现了AI技术在教育领域的巨大潜力。面对AI技术的快速发展，教育必须与时俱进，不断创新教学方法和手段，以适应新时代的需求。同时，也应该更加关注学生的全面发展，培养他们的创新思维、批判性思维和跨学科学习能力，为他们未来的学习和工作做好充分的准备。
站立时代潮头，濠江中学从未停下探索教育数字化的脚步。自加入推进教育信息化应用名校联盟以来，濠江中学让联盟成员校的构成实现了跨越地域的多元化拓展，更在无形中拓宽了联盟的视野与发展空间。本次同期举行的7场人工智能教育实践观摩课，既是濠江中学积极探索信息技术与教育教学深度融合的展示，也是积极与内地展开教育创新交流的验证。
