浙江诸暨：全面启动因材施教建设项目，擦亮“诸有优学”新名片

这些“新”变化都源于诸暨市“诸有优学”因材施教建设项目的全面启动。“诸有优学”因材施教建设项目以《浙江省教育领域数字化改革工作方案》《浙江省教育信息化“十四五”发展计划》《诸暨市教育事业发展“十四五”规划》为指引，以全域性数字化改革为总牵引，围绕教学质量提升、“五育”融合发展需求，整体推进诸暨中小学智慧教育纵深发展，旨在打造教育数字化改革和共同富裕的“诸暨样本”，擦亮“诸有优学”新名片。

项目建设内容：质量提升与“五育”融合并举

项目建设内容主要包括“双减”智慧作业系统、个性化学习系统、教学实录分析系统、科普实验室、人工智能创新教育、无人机课程、诸有心育等七大建设内容。

在教学质量提升方面，项目应用聚焦课堂，全过程动态采集学习数据，基于过程性及结果性数据精确诊断学生学情，掌握个体学情差异，不断优化教学模式、方法与策略，实现差异化教学，智能推送个性化学习资源，助力教师因材施教，帮助学生查漏补缺，系统化改进学校教与学形态，全面提升学校的信息化应用能力和教学服务水平。

在“五育”融合发展方面，通过构建环境、资源、工具一体化的素质教育生态体系，为“五育并举”融入常态教学提供支撑，实现“五育”常态化教学，解决课程“开不足、开不齐、开不好”和“五育”难评价等问题，拓展素质教育培养空间，满足学生多样化服务需求，探索学校、家庭、社会协同育人机制。

项目试点应用：以效促用，共探项目推进有效路径

自2022年10月起，项目陆续在浣纱初中等学校开展“双减”智慧作业系统试点应用探索，通过校本特色作业资源库建设、多类型作业学情采集等方式，助力教师高效讲评、精准教学，学生作业减负提质、个性提升。在浣纱初级中学，七年级16个班的9位数学老师已基本实现常态化日频作业采集，有效提高了“作业设计-批改-讲评-辅导”的全流程效率，为教师因材施教、精准施教提供参考，为学校了解年级整体掌握情况提供路径。同时，学校备课组利用寒暑假期，通过系统编排学期日频作业，并以周为单位设计个性化补充作业，打造了校本化的作业编排闭环新模式。

在草塔中学，个性化学习手册成为教师们进行个性化教学的重要支撑。高一、高二数学和英语课程全面开通个性化学习手册应用，超90%教师可以熟练使用大数据精准教学系统进行在线组卷、开展各类测评和智能阅卷，并生成考后报告。目前已累计生成学生手册1.8万多份，为学生巩固整理错题约26万道，推荐变式题49万余道。同时，学校根据校情特点进行手册的校本特色应用，形成“共性+个性”特色作业生成模式，即“三分之二共性错误+三分之一个性错题”，让教师充分参与到个性化作业监管中，发挥指引作用，助力学生有的放矢地裨补阙漏。

浣纱初中运用题卡作业 

草塔中学个性化学习手册教师讲义

2022年10月-12月，诸暨通过“诸有心育”智慧平台，面向全市四年级、七年级和高一年级在读学生进行了心理健康普查工作，完成了近3万份专业测评量表的下发、回收和分析，为心理健康教师、区域心理健康管理员沉淀了属于本地个性化的学生个人、班级、年级、学校、区域五级心理报告数据，为学生心理分析和预警提供数据依据。

2022年11月开始，教学实录分析系统在滨江小学、荷花小学、暨阳小学开展试点工作。通过系统一键生成随堂微课，教师可以精准标记知识点，准确结构化整理授课课件，形成方便传播的公开展示课资源，快速积累校本资源库。

2023年6月底，为观摩、总结试点应用情况，确定下一步扩大应用计划，诸暨市教育体育局举办了“诸有优学”因材施教项目试点成果观摩会，全体项目校代表观摩了数学、科学和英语三门课程的智慧教学，诸暨市浣纱初中、店口镇明城初中和草塔中学三所学校进行了试点经验的总结与分享。诸暨市教育体育局副局长沈宝伟对各试点校的应用成果与经验表示充分肯定，希望各学校和教育单位齐心协力，全力以赴推进项目实施工作，将技术助力因材施教的建设与应用落到实处，助推诸暨教育创新发展。

2023年7月26日，诸暨市教育体育局组织召开了项目工作专班会议暨项目启动会，建立了“诸有优学”因材施教项目领导小组和工作专班，并明确了下一步的推进工作计划。

项目专项培训：分类铺开，全面助力新学期应用落地

2023年暑期，项目已围绕“双减”智慧作业系统、个性化学习系统、科普实验室、人工智能课程、无人机课程等建设内容开展了10余场专题培训。培训面向不同学校、学段，分产品、分角色开展。“双减”智慧作业系统培训面向初中学段分学科进行，全面介绍了智慧作业平台的构成模块，并从作业设置，答题卡布局，作业数据采集、分析、反馈等各方面对应用模式和操作流程进行详细介绍，帮助教师进一步熟悉平台，认识其在落实“双减”、提升教学质量方面的重要作用。

个性化学习系统培训从教育政策背景、基本操作流程、后台配置、产品价值及应用措施等方面进行详细讲解，为参训教师解析其产品逻辑及与过程性教学场景深度融合的方法，从而推动教与学模式转型。

项目开展面向不同建设内容的暑期专项培训

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科普实验室培训着重介绍如何利用AR智慧实验来辅助各学科实际教学，助力提升课堂的趣味性、互动性。培训现场，老师们按小组分组，现场手把手实操交流，运用卡牌在AR智能课桌上进行课程演示与操作。

人工智能课程培训通过对课程理念及目标的分析、对人工智能教材的解读、对小初高人工智能精品课例的剖析与展示，帮助参训教师充分理解人工智能教学，并现场让教师分组共创人工智能课程教学设计、现场说课，进行组间点评与交流。此外，培训还针对2023年央馆优秀课例的申报指南进行了解读。在草塔中学，丁洁月老师已经和学生一起为其他教师们展示了一节人工智能课程公开课，带领大家共同了解人工智能的奥秘。

草塔中学人工智能课程公开课

目前，“诸有优学”因材施教建设项目已完成各类软硬件的铺设与应用培训，接下来，将通过组织分级教研活动、区域内外多方交流等方式，推进常态化应用，助力项目落地见实效，擦亮“诸有优学”新名片，奋进高质量发展新征程！

文| 杨芳

责编| 周末