AI浙一课·百校巡礼：浙江师范大学附属中学AI教师助手“大显神通”
发布时间2024.06.18
为推进人工智能教育普及，开展人工智能赋能教育教学的应用实践研究，2024年4月，浙江省教育厅遴选确定了100所浙江省人工智能教育应用试点校。为展现百校实践、聆听专家解读，推进浙江数字教育高质量发展，由浙江省教育技术中心主办、Z视介教育频道和浙江新闻频道承办的“AI浙一课”首场直播走进浙江师范大学附属中学（以下简称“浙师大附中”），探索AI教师助手等人工智能应用如何赋能教育。
浙江师范大学附属中学（金华二中）创建于1953年，直属浙江省教育厅，隶属浙江师范大学，是省一级重点中学、省一级普通高中特色示范学校、省首批现代化学校，是教育部人工智能教育基地、浙江省人工智能教育应用试点校、浙江省中小学科学教育实验校。本次直播活动邀请了浙江师范大学附属中学党委书记童志斌，浙江省特级专家、浙江师范大学人工智能研究院副院长朱信忠，共同探讨高中人工智能教育实践和经验。
童志斌介绍了浙江师范大学附属中学人工智能应用探索。他认为，智能化最重要的是体现在育人和教学两个方面。2024年2月，浙师大附中被教育部确定为首批中小学人工智能教育基地。目前，学校正着力探索AI教师助手等应用，围绕课堂和考试两个核心教学场景，利用人工智能技术探索高效备课、精准教学、个性化学习、智能评阅等，进一步提高教学效率，推进个性化学习。
两位专家围绕高中阶段人工智能教育面临的挑战、针对教师的人工智能应用普及难点等话题进行了讨论。朱信忠认为，当下围绕人工智能教学，学校要充实相关师资力量，教师需要快速掌握人工智能相关知识，打通人工智能在学校教育中的“最后一公里”。同时，教师要关注“人工智能幻觉”问题，技术是辅助工具，在实际应用中教师要对人工智能系统拥有教学决策和组织决策权。
童志斌认为，人工智能在教育中应用包括关于人工智能的教育（即以人工智能为学习内容的教育）和基于人工智能的教育（即人工智能技术赋能的教育）两个方面。教师观念的改变、素养和能力的提升是首先面临的挑战。学校要做好相关硬件建设，开展培训、讲座等活动，帮助教师更快、更好地适应时代要求。浙师大附中目前通过专家讲座、专题培训、“走出去”参观考察等多方面举措，帮助教师提升人工智能素养。他认为，学校管理者需要立足学校实际，推进基于人工智能的教育教学创新发展。
本次“AI浙一课”不仅为学校管理者、老师、家长带来了人工智能在高中应用的见解，也展示了浙江推进教育数字化的积极探索和实践。自2020年以来，科大讯飞大数据精准教学系统、个性化学习手册等产品在浙师大附中的应用不断深化，目前，AI教师助手、星火大模型等技术也在学校逐步拓展应用。
*本文经授权转载自公众号“浙江教育技术”
