赋能智慧课堂 深耕共促成长 |沈阳市奉天高级中学“智慧高效课堂”研讨课活动

沈阳市奉天高级中学于1996年建校，是“沈阳市重点高中”，多次被省、市教育部门授予“沈阳市民办示范学校”、“优秀学校”等称号。学校于2019年和科大讯飞进行智慧教育项目的合作，目前智慧课堂产品已覆盖初一、初三、高一、高三四个年级，学校共34个班级参与智慧课堂应用实践并能够实现常态化使用；经过多年的深度使用，智慧课堂和学科教学相融合，不仅助力老师减负增效，同时智慧教学也成为了学校的教学特色。

为大力提升沈阳奉天高级中学教师信息化教学能力，更好地促进信息技术与学科教学的深度融合与创新发展，有效推动学校智慧教学进一步提质增效，2024年上半学年学校共开展四节“智慧高效课堂”研讨课。授课教师根据学科特点设计智慧课堂环节，借助平板教学激发学生参与课堂的兴趣，高效的完成了授课任务。经过全校教师的听课、评课、研讨，沈阳奉天高级中学的智慧教学质量又向前迈进了一步。

日语学科 朱盈盈 《推测两兄弟ようだ、らしい》

日语教师朱盈盈充分发挥平板教学＋小组合作的作用。教师充分发挥平板教学的优势，设置问题研讨，通过“观点云”、“分组作答”、“全班作答”等功能，引导学生积极主动参与课堂，通过大屏幕与学生平板进行互动交流，为课堂增添许多“词汇游戏”环节，激发了学生主动学习的兴趣，使学生能够在课堂中自主学习、互帮互助，教师给予学生充分展示自我的机会，从词到句法到方法的引导，整个课堂环环相扣，层层递进，充分的体现了学生的主体课堂。

地理学科 张东旭 《实现粮食安全的途径》

张东旭老师的智慧课堂研讨课，展现了实现粮食安全的多种途径。在课堂中，智慧平板的应用使得课堂生动有趣，如张老师通过智慧平板与学生做游戏，形成“闯关模式”，学生通过平板答题提交后，即时得到正确率的反馈，可对答错的同学进行针对性的讲解。通过智慧课堂“分组讨论”的功能，同学们分组坐席在线讨论，再通过“学生讲”的功能实时投屏分享，大大提高了教学效率，提升了教学效果。

生物学科 赵强 《基因突变》

生物课内容中有很多抽象的概念和知识点，这给教学带来了很大难度。赵强老师巧用智慧课堂，给同学们带来了一堂生动具体的《基因突变》课程。

信息技术在生物课中的应用有助于将抽象的内容具体化，赵老师使用智慧课堂的“分组讨论”功能，使每一位学生都可以通过平板参与到生物实验中，在平板中输入自己的观点，实时将答案呈现在黑板大屏幕中，达到师生互动的目的；通过“翻翻卡”与“连线”的游戏功能，寓教于乐，在观察和实践中构建完整的知识体系。

化学学科 杨瑞萱 《原电池的构成条件》

杨瑞萱老师以原电池的构成条件为主题，将信息技术与教学深度融合，利用平板教学“全班作答”、“白板画图”与“连线”等功能，激发了学生的学习热情，让学生在课堂中，可达到“亲身实验”的效果，让化学课堂不再只有理论的枯燥，更体现了以学生为主体的教育理念，并将教学内容以多种形式呈现给学生，使教学内容更加生动直观，极大地提高了学生的课堂参与度。

本次组织的“智慧高效课堂”研讨课活动，不仅展示了沈阳奉天高级中学教师的优秀风采，更促进了教师之间的相互交流与学习。未来，学校将继续举办更多更丰富多彩的教学活动，进一步继续探索信息技术与教育教学的融合，以智慧课堂助力实现数据驱动下的因材施教，助力教学质量不断迈上新台阶。

*本文摘选、编辑自公众号““沈阳奉天高级中学””