燎原 | 保定市第十七中学：科技赋能，教育绽放新光彩

保定市第十七中学（以下简称：十七中）于1906年建校，作为保定市基础教育的窗口校，“让每一个孩子享受高品质教育”一直是这所百年名校的核心价值追求。历经岁月的沉淀与磨砺，学校始终坚守初心，秉持着先进的教育理念，不仅为社会输送了大批优秀人才，更是在科技创新领域积极探索，走出了一条独具特色的教育发展之路。

语文教学的创新实践

张文田是2022年毕业的年轻教师，怀揣着对教育事业的满腔热情，踏入了这所充满底蕴的校园，到如今，执教已经一年半了。刚入职时，他和许多新手教师一样，怀揣着理想，同时也面临着诸多教学上的挑战，尤其是作文批改这项工作，让他着实有些头疼。

“每个孩子都有着独特的视角和表达方式，作文的个性化差异比较大，让批改工作变得异常繁琐。”张文田坦言。既要精准地指出问题，又要照顾到每个学生的不同需求，还要保证批改的效率，这对于新手教师张文田来说，实在是个不小的考验。

然而，张文田并没有被这些困难劝退，反而积极寻找解决办法。一次偶然的机会，学校大力推广的星火教师助手走进了他的视野，由此开启了他教学创新的奇妙之旅。

在教授《<语美韵·闻花香>——学习景物描写》一课时，张文田先是借助星火教师助手，生成景物描写思维导图，为学生提供更加全面而系统的景物描写手法，帮助学生快速把握知识点及其内在的逻辑关系；紧接着，以学生的小练笔为例，借助星火讲评即时对文章进行智能批改，提高批改效率；最后，再借助星火教师助手现场生成同主题文章，和学生的作品“同台展示”，通过朗读、对比、点评等方式，引导学生反思习作中的语言表述和逻辑性，体验课堂创新应用。

“这样的方式不仅能在短时间内完成批改工作，激发孩子们的写作兴趣。还可以根据提供的批改建议和作文情况，针对性提升学生写作水平。”张文田表示。

英语教学模式的探索之路

在十七中的校园里，每一间教室都承载着知识传递的希望，每一次教学变革都推动着老师们不断探索。

李鹏老师，2007年踏上讲台，已经执教17个年头了，这一路走来，她见证了英语教学领域的诸多变迁，也在不断实践与思考中，探寻着最适合学生的教学之道。在她看来，智能时代，英语课堂应从“以教为主”转向“以学为主”，教师不再是知识的唯一传递者，而是引导者和支持者。

学校在2023年将AI技术引入英语听说课堂，基于此，英语教研团队提炼出了“教学+训练+模考”三位一体的教学模式，贯穿“快速备课、互动学练、精准测评”教学全过程，聚焦于“教师、学生、平台”三大要素，围绕“以学习目标为导向、以精准测练为关键、以能力提升为目标”三大核心展开，大大提升了精准教学的可操作性。

随着“三位一体”教学模式在日常教学中的逐步推行，通过AI听说课堂，“不仅提高了学生的学习效率，更增强了课堂的互动性和趣味性，使得英语学习变得更加生动。”李鹏老师倍感欣慰。

科技创新与教育融合的盛宴

在十七中人工智能课上，信息老师史新立发布了一则“服务型机器人”征集令，学生们以小组为单位开始了机器人竞标。

“我们设计的是一款中英文翻译机器人”“我们设计的是一款英语听说课堂辅助机器人”“我们带来的是颁奖机器人”“我们设计的是引领型机器人”......

史老师以“体验-探究-展示”的方式引领学生，利用小飞机器人，深入了解智能语音技术，并通过图形化编程的方式实现“服务型机器人”设计创意。