问答之间，重回因材施教教育理想

冉有、子路问政，孔子对以“一进一退”。又如颜渊、仲弓、司马牛问仁，孔子分别以“克己复礼”“敬、恕、无怨”和“言也讱”为答。

每个弟子性格、境遇和能力各异，对于同样的问题，孔子给出的答案各不相同。这便是“因材施教”的古典理想：教育不在于提供标准答案，而在于看见学生的差异，从而因人设问、因人作答。

几近同时，远在雅典的苏格拉底，也在以另一种方式践行着类似的教育理念。他以“助产士”自比，通过诘问推动学生突破思维的藩篱，“自生”思想。

孔子与苏格拉底，虽分属东西方文明，却在“问答之间”照见彼此，也照亮了一条贯穿教育史的精神暗线：人类的学习，从来不是被动接受，而是在往复交互中的智慧生成。教育，不是知识的灌输，而是思维的点燃——于问中启人疑窦，在答里引向澄明。

今天，当我们与人工智能大模型展开对话，本质上仍在延续以问题为起点、以回应为触发的古老传统，在追问中不断获取知识与理解。而人类迈入人工智能时代，也正通过模拟并超越古典“对话”模式，推动学习方式的回归与进化。 

以大模型为代表的AI技术，正推动人机交互向自然、流畅、深度的对话与协作演进。“因材施教”教育理念因此获得全新诠释：AI以问答为媒介，在大规模的场景中重现因人作答的“个性化对话”。

人工智能的浪潮早已涌入教育场域的各个场景。但它所改变的，并非教育的本质，而是教育的“条件”。

AI正在重塑学习者的个性化学习路径。过去，教师对学生的了解往往受限于班级规模与有限时间，只能依赖经验揣摩差异。如今，AI可以根据学生的学习轨迹，识别规律与不足，让教育从“经验判断”走向“数据洞察”。学习不再被固定于“静态课程表”，而是随学生成长动态调整的学习旅程。

更重要的是，AI正在改写教育公平的逻辑。孔子所在的时代，向贤师请益是少数人的特权。而今天，高质量的反馈从稀缺走向普惠共享。每个孩子都能在AI的支持下，随时获得伴随成长的回应与引导。传统教育依赖统一进度与标准化内容来保证公平，却常常导致“优等生吃不饱，后进生跟不上”的不均衡局面。AI的赋能，不仅提升了效率，还推动个性化与公平性有机共生。

与此同时，AI还能将教师从作业设计、作业批改等繁重琐事中解放出来，把宝贵时间投入教学研究、思想启发和学生关怀等更具创造性的工作。

然而，AI的价值也有边界。它能回答所有问题，却难以真正发问；它能传递信息，却未必能唤醒思维。教育的意义，从不是答案的堆叠，而是思维被点燃的刹那。孔子所言“愤而启，悱而发”的启悟瞬间，苏格拉底通过反问直面“无知”的逼问，都是教育超越知识传递，成为灵魂触碰的真实写照。

正因如此，教师在AI时代的角色愈发重要：他们是提问的设计者，引导学生超越标准答案，直面真正的问题；他们是意义的诠释者，在信息洪流中帮助学生建立价值判断与批判框架；他们更是心灵的唤醒者，以人格与信念、情感与关怀，点燃学习者内在的责任感与探索欲望。

AI的意义，不在替代，而在于让我们前所未有地接近规模化因材施教的教育理想。

作为人工智能+教育的拓路者，科大讯飞以自主可控的核心技术为底座，联合教育生态伙伴，凝聚广大教育工作者的智慧与实践，共同推动古老教育理念与现代科技的深度融合，把“规模化因材施教”落地为体系化、可持续、可感知的日常实践。

在家庭场景中，讯飞AI学习机基于知识图谱与学情分析，为学生生成个性化学习报告。遇到薄弱环节时，系统能即时匹配讲解与练习，实现“哪里不会学哪里”，就像一个24小时陪伴的专属教师，让“因材施教”走进千家万户。 

在学校场景中，智慧课堂依托人工智能、大数据等技术，实时采集教与学数据，依托数据汇集、分析和应用，支撑精准教育个性学，提升师生教与学的针对性和主动性。AI批改作业、生成学情报告，让教师从重复劳动中解放出来，专注于启发和交流。

随着全栈自主可控的星火教育大模型迭代升级，AI赋能教育进入新阶段。它不仅能精准推荐学习内容，还能支持多轮启发式问答，模拟真实情境，引导学生自主思考，展现出类人的互动能力。

依托星火教育大模型和数字人技术，学生可以在奇思妙问好奇窗前，与爱因斯坦、李白、图灵、张衡等十余位科学巨匠和文化名人展开对话，在问答之间激发深度思考与主动探索。

在课堂上，搭载了星火教育大模型的讯飞AI黑板正在成为课堂上的“第三主体”，大模型自动识别手绘图形，实现3D剖分与动态展示，推动“数形结合”、虚拟人互动教学等创新应用。目前，该类“师-生-机”三元课堂已覆盖全国5.8万所学校，累计服务超1700万师生，开展课堂教学5000万余次，互动学习超过40亿次，虚拟人问答超过353万次。

在作业批改环节，基于新技术的星火智能批阅机，10分钟就完成一个班级作业的全自动批阅、原卷留痕打印与精准反馈。数学题可按步判分、分析错因；英语作文支持逐句点评与提升建议，推动教学评价从结果导向转向“诊断-反馈-提升”的闭环。该系统已应用于4.2万余所学校，每月生成学情报告超1000万份，辅助精准教学。

学业之外，AI也在助力“五育并举”，从知识传授向综合素质培养延伸，推动教育评价与指导的全面智能化。其中，体育教学正迎来深刻变革。通过AI姿态识别与数据分析，讯飞联合北京体育大学等多所体育高等院校构建“采集-诊断-指导”一体化方案，实现数据驱动的体育课堂。目前已在2000余所学校落地，学生运动兴趣提升43%，体测优秀率提升12.5%。

创新教育方面，AI既是教学内容，也是教学伙伴。人工智能通识教育解决方案通过AI教师辅助答疑、智能学伴互动、大模型训练等形式，助力学生深入掌握AI前沿知识。该方案已在全国28个省级行政区（含港澳）4500多所学校常态化应用，覆盖师生超200万人，有效提升师生科创素养。此外，讯飞还基于超10亿心理数据打造青少年心理大模型，打造AI心理伙伴，提供伴随式筛查与干预辅导，强化学生心理韧性。

在区域层面，讯飞积极响应国家关于“加快实现大规模因材施教”的战略号召，将“因材施教”理念落地为突破关键场景的实践路径。目前，该方案已于武汉经开区、合肥、枣庄等90多个地市、区（县）实现规模化落地应用。通过AI赋能区域教育治理升级，讯飞因材施教解决方案正为国家推动教育资源扩优提质、让更多孩子“上好学”提供坚实的技术支撑，使“规模化因材施教”从理想逐渐成为区域教育优质均衡高质量发展的现实图景。

如果说孔子与苏格拉底揭示了教育的“哲学起点”，那么人工智能则拓展了教育的“技术可能”。这是一种跨越千年的时代回应：因材施教，不再只是少数贤师的智慧，而是技术与人文结合后的普遍可能。

孔子诞辰日到来之际，我们重提“因材施教”，并非将古典理想简单复现，而是看见它在AI时代获得了现实的土壤和落脚点。

真正的教育，不止于知识传递，更在于思维深化。在这一点上，古代圣贤与现代智能越千年而呼应。

教育的火焰，在问答之间燃烧不息，而因材施教的理想，在人与AI的共生共进中，前所未有地逼近现实。