“从不生病”的体育老师

一句“你们体育老师生病了”的段子，

成为人人都懂的“占课”理由。

但在这所不起眼的“城中村小学”，

体育老师为什么“从不生病”？

走进本期《我是老师》的主角——

武汉经济技术开发区新城小学体育老师 李哲

武汉经济技术开发区新城小学，是一所环境非常不起眼的学校，周边被城中村包围。学生有83%是外来务工人员的子女。

相比地处城市核心区域、聚集精英家长们的名校来说，几乎没有任何资源优势。

然而这所不起眼的城中村小学，却通过体育“逆袭”，让很多人刮目相看。

他们连续四年力压其他强校，拿下全区中小学运动会田径比赛冠军；个人赛甚至经常包揽金银铜。在全市的各项体育比赛中，也取得了非常亮眼的成绩。学校因此还荣获了全国青少年校园足球特色学校、武汉市体育传统项目学校等多项荣誉和头衔……

如果来到校园，你能感受到这里浓郁的运动氛围：男孩们在阳光下奔跑，争抢着帮老师干力气活; 女孩们穿着裙子在绿茵场踢足球……整个校园充满健康与蓬勃的活力。

02

网上有很多关于“体育老师生病了”的段子，调侃其他学科老师经常占用体育课。但在新城小学，这种情况是不可能出现的。

“其他老师有事跟我换课可以，但必须还回来。体育课，一节都不会少。” 

在所有老师和学生的心目中，体育课和其他主科是一样重要的。很多人不理解，为什么在新城小学，体育课可以放在早上第一节？

时间回到七八年前。李哲刚刚毕业，来到新城小学任教。

她发现很多孩子在太阳地下站一会就晕倒，老师办公室都得常备糖果和蜂蜜水。也侧面证明了很多孩子的体质不佳，长期在“温室”下，缺少锻炼是最大的问题。

于是几个体育老师们开始研究，自创了一套大课间操。结合了专业体能训练方法，比如深蹲、开合跳等健身动作，配上流行动感的音乐，运动强度和密度都比传统的广播体操大很多。大课间时，全校师生会一起做，还有体育老师现场拿着麦克风监督每一个班级的动作规范。成为了新城小学一道独特的风景线。坚持了几年下来，现在几乎再没有出现过学生晕倒的情况了。

基础的体质问题改进了，最需要做教研和变革的，是日常体育课。

李哲带领的体育组，打破了传统体育课的课程安排，每年都会制定一个主题运动项目，最大化的利用教学资源。

比如去年的主题是足球。根据年级制定不同的学习目标：低年级的学生要学会踩球、运球，高年级的学生能够踢比赛；今年的主题是跳绳，低年级能够跳绳达标，高年级能学会跳大绳、花式跳绳等。

传统的体育课，每学期课程安排是足球五节课，篮球五节课，跳绳五节课…..但是李哲认为与其浅尝辄止挨个体验一遍，不如深入专注一个项目，让孩子真正掌握。

“不论哪一项运动，都需要花大量时间学习和练习，才能理解并产生热爱。”

03

体育课的创新，也少不了科技装备的加持。现在老师们也拥有先进的“武器”——科大讯飞智慧体育课。每个学生上课的数据都能被记录下来：这节课的运动强度、密度、心率、成绩等。课后，李哲会拿着平板跟学生交流这节课的表现，哪个地方还需要改进。

“全面的数据记录能让学生们明白，体育课表现的好，不是因为他比别人跑的快，而是因为他在认真的对待这件事情，他的每一次的进步都能被看到。”

现在，运动队的很多孩子自己学会了看数据，还能主动找老师沟通训练计划。孩子们觉得训练更有趣了，老师的负担也减轻了。

体育课有了数据，还解决了一个李哲老师最头疼的问题。

这么多年体育教学，李哲觉得最大的难题的是家长的支持。以前很多家长觉得，孩子学习成绩是第一位的，体育不重要；有些运动队的孩子，一次考试成绩下降了，家长就会找上门来，质疑是不是因为参加训练耽误了学习，让孩子退出运动队。这是李哲感觉最伤心的时刻。

“语文数学的学习成果，可以看考试成绩，但体育如何证明自己的价值呢？以前会请家长来看运动会，但疫情之后家长入校受限，体育老师和家长的沟通就更难了。”

用上“智慧体育课”以后，李哲用了一个方法：每隔一段时间会把学生们的体育成绩报告发给家长，上面详细记录了学生们这一段时间的运动表现、体育成绩、身体素质等数据，再配合上视频和拍照记录，让家长们颇受震撼。他们能感受到孩子变得不一样了，是体育让他们变得不一样。

把学生锻炼的情况进行数据和影像的输出，家长看了之后，像是重新认识了自己的孩子——这些家长以为的“温室花朵”，原来还有这么强大、自信的一面。

04

05