“县”在答卷 | 浙江诸暨：以AI为光，点亮教育的每一个角落

数字助力，教学模式迎来深刻变革

在诸暨，智慧作业已经覆盖全市公办初中的每一个学科、每一个年级。课前，老师们熟练地打开智慧作业系统，根据系统中翔实的数据分析，精心调整教学设计，让每一堂课都更具针对性；课堂上，再次打开智慧作业系统，结合分析报告对高频错题进行详细讲解，帮助学生们及时查漏补缺；课后，学生们也自觉地将做完的题卡送到老师办公室进行扫描。如今，这些场景已成为师生们日常学习和教学中再平常不过的环节。

浣纱初中的赵老师深有感触地说：“智慧作业系统自动生成的多维度报告简直就是我的得力助手。它让我能够及时、全面地掌握学生的学习情况，从而实现精准讲评。不仅如此，我还可以通过报告进行年段横向对比研究，清晰地看到班级之间的差异，进而适时调整教学策略，确保每一个学生都能在课堂上有所收获。”

在她的数学课上，按照知识点由易到难的顺序，紧密结合班级作业报告进行高效讲评已成为常态。就拿选择题来说，报告中会详细呈现每个选项的作答学生名单，赵老师便能有针对性地选择学生分享解题思路，引导他们深入分析错误原因，真正做到了以学定教，让课堂教学更加贴合学生的实际需求。

阮市初中的老师们同样在智慧作业的助力下积极探索教学优化之路。他们充分利用假期时间，将区本资源与本校学情紧密结合，精心选题、编题，形成了具有层次的ABCD分层作业。开学后，学生们完成作业并提交，老师们则根据作业批改报告仔细分析作业是否真正符合学生的学情特点。如果发现问题，他们会及时对作业资源进行调整和优化，不断积累优质的作业资源，为打造校本资源库添砖加瓦。

而对于高中学段，诸暨全市公办高中都已全面部署应用个性化学习系统。回忆起2023年9月底，诸暨市第二高级中学的老师们首次拿到那份《教师讲义》时的情景，依然历历在目。讲义上不仅清晰地呈现了刚刚过去的月考中本班的总体情况，而且每一道题目的年级与班级得分率类比都一目了然。老师们纷纷惊叹于这份讲义数据的详细程度，这无疑为他们的教学提供了更为精准的参考依据。与此同时，教室里的学生们也迎来了与以往不同的国庆假期作业——个性化学习手册。

随着时间的推移，如今二中的英语老师们运用《教师讲义》进行试卷讲评已驾轻就熟，学生们也对个册考后陪伴习以为常，他们借助个性化学习手册，敏锐地“捕捉”自己知识点体系中亟需关注的“漏网之鱼”，有针对性地进行查漏补缺，不断完善自己的知识结构。

创新为钥，解锁五育融合“新场域”

科技赋能为诸暨推进五育融合注入了新的活力，提供了强有力的抓手。借着诸暨市全区统筹实施因材施教项目的东风，诸暨的学校积极探索，解锁出了更多五育融合的新场域，为学生的健康成长搭建起更为全面、多元的平台。

在暨阳小学的课后素质课上，学生们常常围坐在一起，热烈地讨论着，动手操作着。他们利用老师当堂教授的科学知识，精心制作着各式各样“吸睛”的智能设备，种子育苗箱、自制铁索桥、空气大炮、大象鼓风机等都是他们智慧的结晶。这是学校基于数字化放心课平台为学生开辟出的一片充满创意和探索的创新实践天地，在这里，学生们的动手能力和创新思维得到了充分的锻炼和激发。

明德小学的三年级学生们惊喜地发现，学习变得与以往大不相同。原本枯燥的科学课《观测风》被巧妙地搬到了科普实验室里，通过AR技术创设的3D场景，抽象的“风力”“风向”等概念瞬间变得生动可感起来。学生们仿佛置身于真实的观测环境中，亲身体验着风的奥秘，学习兴趣得到了极大的提升。

城东初中的人工智能社团课每周至少开展一次，这已然成为学生们每周最期待的课程。小飞机器人和未来派拓展课如同两把钥匙，打开了学生们对人工智能世界探索的大门，大大激发了他们对人工智能的浓厚兴趣。在这些创新的教学实践活动中，学生们不仅学到了知识和技能，团队协作能力和创新精神也在潜移默化中得到了有效提升。

诸暨在人工智能教育领域的成果斐然。2023年10月，诸暨市成功入选全国第二批“央馆人工智能课程”规模化应用试点区，13所学校被评为试点校。2024年1月，在2023年全国师生信息素养提升实践活动（第二十七届教师活动）中，诸暨市2位教师在中小学人工智能教育教学课例征集项目中脱颖而出，斩获佳绩。同年7月，在“全国师生信息素养提升实践活动（第二十四届学生活动）”中，诸暨市三支队伍代表浙江省参赛，其中两支队伍分别在A类机器人和B类机器人项目中勇摘“创新之星”最高荣誉。

“从基础建设（已有）、推广教育、提升通道、能力提升、培训体系等方面实现人工智能创新教育的普及、选拔和人才培养。”2024年5月，“央馆人工智能课程”规模化应用试点工作经验交流活动在诸暨落地，诸暨市教育技术中心主任张镇潮分享了人工智能创新教育培养体系建设的“诸暨经验”。

AI助力，“知心”育人护成长

“通过这次机会，我们见证了新技术、新功能在教育中的运用，也看到同学们在心理健康节中的成长和收获。”在2024年诸暨市中小学“心理健康节”论坛上，诸暨市中小学心理健康教育指导中心办公室倪佳丽老师说。

诸暨在推进 “诸有优学”因材施教项目的过程中，积极探索人工智能等先进技术在心理健康教育方面的创新应用。与科大讯飞携手定制研发了诸暨市“智慧心育”心理平台，这个平台功能丰富多样，开设了心育课程、心理测评等实用栏目，同时还设置了极具诸暨特色的“四特学生上报”和市校两级“心理咨询预约”平台等功能。通过这些功能，实现了各镇、校、学段之间心理服务的高效互通共享，成功打造成为全市心理教师的综合工作平台，为学生们的心理健康保驾护航。

同时，诸暨还充分利用移动端“AI减压星球”应用，将学生的自助减压与心理健康平台的专业辅导预约咨询有机结合，形成全方位关注、解决学生心理问题的有效机制。“AI减压星球”面向全市学生开放，它具有强大的功能，能够依据文字、声音、视频等多模态互动方式，精准识别学生的心理压力状况，并根据每个学生的不同情况给予个性化的建议。诸暨的学子们只需登录浙里办App，进入“学在诸暨”板块，即可轻松使用这一贴心的应用，随时随地获取心理支持和帮助。

诸暨在智慧教育领域的探索和实践成果丰硕，得到了广泛的认可和赞誉。2024年6月，诸暨市《人工智能助力区域智慧作业改革与学习效能提升》案例凭借其创新性和实效性，成功获评“长三角人工智能十大应用场景”；8月，《个性化作业革新：全域推进作业改革的定制化发展策略》案例从众多申报案例中脱颖而出，入选教育部“智慧教育示范区”创建项目“2024年度智慧教育优秀案例”；同期，诸暨市教育局副局长沈宝伟应邀请参加了2024全球智慧教育大会，并在大会上进行了《数字化改革助力教育共富：诸暨的创新实践》主题分享，向全球教育界展示了诸暨在智慧教育领域的创新实践和成功经验。

风正时济，自当破浪扬帆。诸暨教育始终在探索、总结和积累的道路上不断前行。诸暨教育始终在探索、总结和积累的道路上坚定前行。展望未来，诸暨教育人满怀信心，正如沈宝伟副局长所言：“我们期待借助更多人工智能的力量，共同谋划诸暨教育的新篇章，实现新跨越。”相信在智慧教育的引领下，诸暨的教育将继续绽放光彩，为学生们创造更加美好的未来。