从备课到心理辅导，看合肥七中如何借力大模型打造育人新生态

从课前备课到课后辅导，从课堂互动到心理关怀，人工智能技术已深度融入合肥市第七中学教学全链条，成为课堂育人模式革新的重要引擎，为培养具有创新能力和数字素养的新时代人才贡献科技力量。

AI助手，备授课提质增效

在合肥七中，星火教师助手正在常态化参与各学科教师备授课过程。人机协同之下，通过与大模型深度交互，学校逐渐探索出一条“AI辅助设计+教师优化创新”的备课新路径。其中，语文老师林寿松的备授课案例《GenAI辅助教师生成多样化教学资源》获得第六届智能教育论坛优秀案例。

“传统备课模式下，需耗费大量时间搜集资料、设计教案和制作课件，效率低且易受个人经验局限。平时在与大模型的多轮交互中总会迸发出一些新思路。大模型在教案和课件生成方面效率很高，可以将教师的教学理念转化为个性化资源，为备课节省了大量时间。”林寿松分享道。

星火大模型的应用不仅限于课前备课，更深度渗透至课堂教学场景。如在《短歌行》一课教学中，林寿松创建曹操智能体，让学生通过智能终端与“曹操”展开对话。智能体根据诗歌内容和历史背景，模拟曹操的语言风格与思维逻辑，引导学生从人物视角理解作品深意。这种“跨时空对话”所创设的虚拟情境，将语文、历史等学科知识转化为沉浸式体验，打破传统课堂的时空界限，有效促进学生语文素养和数字素养双提升。

AI“顾问”，假期学习质效双升

寒假前夕，合肥市第七中学教学团队提前谋划，通过校会和《致家长一封信》等方式，向学生和家长详细解读了假期智慧课堂智能学习终端应用的学习场景和注意事项，同时组织132名骨干教师精心录制涵盖9大学科的148个精品讲解视频，构建起系统化、精准化的校本资源库。各年级实施“定时推送+动态调整”的作业管理机制，每周按计划推送学习资源后，通过后台数据分析及时掌握学习进度，对高频错题进行二次讲解，对重点知识开展专题突破，形成“布置-反馈-提升”的良性循环。数据显示，54093人次参与了假期个性化精准学习，学生自主学习能力得到有效提升。

此外，学校依托“减压星球”心理辅导模块，累计服务学生超万人次。通过放松练习、科普视频、减压工具等实用功能，帮助学生在寒假期间保持良好心理状态。“智能学习终端+云端校本资源库+AI心理伙伴”的寒假学习新模式，以人工智能赋能教育，实现寒假学习质效双升。

从工具升级到生态重构，合肥七中正在依托智慧教育构建数字时代的教育新形态。正如梁昌波校长所言，“人工智能正在重新定义教育的边界。我们的目标不是追赶潮流，而是让技术真正服务于学生的个性化发展。”

*数据源于实际应用监测