从“老师教”到“AI伴”，桐庐这所学校用人工智能重构科学课堂

当AI遇上科学教育，会碰撞出怎样的思维火花？4月8日，在桐庐县科技城未来学校举行的杭州市科学教育实验校“AI赋能课堂”的教育研讨活动中，一场以《分析一个实际的环境问题》为主题的科学课，让150余名教育工作者现场见证了技术赋能教育的无限可能。孩子们化身“工厂厂长”“养鱼专业户”“居民”“船主”，通过讯飞美丽科学教学系统与AI辅导员展开深度对话，探讨千岛湖水质治理方案。

“作为养鱼专业户，请告诉我三种解决水污染的办法。”随着学生吴若平的提问，AI即时生成的解决方案展现在平板上。令听课老师惊讶的是，孩子们并未满足于目前的方案，而是继续追问：“如何平衡污水处理成本与工厂收益？”“生态养殖具体需要哪些技术支持？”课堂逐渐演变成充满思辨的研讨会。

“AI就像魔术师，能一下子变出很多想法！”学生陈楷轩赞叹道。授课教师金莉娇表示：“过去遇到非常专业问题，我只能说课后查资料，现在AI让即时探究成为可能。”

在备课阶段，金老师借助AI梳理出了20余种水质治理方案，并预设了学生可能出现的认知偏差。“五年级孩子对‘生态补偿机制’这样的概念是陌生的，”她轻点教学系统后台调出课堂数据，“但通过系统中的精品可视化教学资源和AI辅导员循循善诱的问答方式，复杂概念变得触手可及。”

特级教师余涛在评课时特别注意到，有个较为腼腆的男生在AI鼓励下连续追问了5个问题。“这不再是技术炫技，而是真正的生成式学习。AI的‘温柔追问’让每个孩子都找到了表达支点。”

桐庐县科技城未来学校作为浙江省中小学科学教育实验校、浙江省数字教育试点校、杭州市数字教育标杆校，自建校以来就主打科技特色、构建“未来大脑”，打造数字教育氛围浓厚的现代化智慧校园。胡小江副校长在分享学校特色办学样态时，展示了“科学领杭”项目在学校的阶段性应用成效。目前，学校已利用讯飞美丽科学教学系统展开备授课工作200余次，借助系统内的AI工具优化课堂互动设计，为教学创新注入强劲动力。

“过去组织跨年级项目化实践活动需要海量的准备工作，现在AI不仅自动生成活动设计，还能根据学生进度与结果实时给予评价，为其后续的探究实践做引导。”据悉，学校面向五六年级的530名学生发布了《绿色家庭出行汽车设计》项目式实践活动。借助云端“里程碑式”管理，实现项目化学习的高效统筹与学习资源库的构建，为学生提供了有序的实践指导和即时反馈。

老师们还利用“实践星”系统在课内外开展了“好奇星”问答活动，鼓励学生提问。孩子们在活动中提出了2000余个令人惊喜的好问题，好奇心、想象力、探求欲被充分激发出来。“科大讯飞AI学伴实现了在‘人机协同’中触发孩子们的深度思维进阶，每个问题都能找到通向未来的路径，这就是教育未来的模样。”胡小江表示。