AI课堂 | 建瓯一中：以智慧课堂，促高效教学
发布时间2024.07.02
解放生产力，释放想象力。7月2日起，科大讯飞智慧教育推出“AI课堂”系列文章。本组专题从“突破、创新、成效”三个方面，详细解构科大讯飞用人工智能技术赋能课堂提质增效的应用模式——每个老师的AI教学助理、每个孩子的AI学习助手。
“一个学期的应用，让我们越来越感受到人工智能、大数据等信息技术在推进教育改革创新上的价值。”在学校的智慧教育推进方面，福建省建瓯第一中学副校长陈纲侃侃而谈。“尤其是智慧课堂，改变传统课堂的教与学模式，通过体系化的精准资源以及互动简易的教学工具，构建智能、高效的课堂环境，培养学生自主学习能力，提高教师的教学效率。”
2024年初，建瓯一中引入覆盖全校的智能备授课系统和5间智慧课堂，实现初高中教学环境的数字化和智能化。从产品的部署，到教师的应用培训，再到师生常态化、创新性应用，建瓯一中稳扎稳打，一步一个脚印。
创设真实情境，促进自主学习
“是建州博物馆！”同学们大声说道。
在建瓯一中高二年级的英语读写课上，张璐老师正在执教Ancient Chinese Art on Show一课，她通过智慧课堂播放建州博物馆的展品素材进行课堂导入，一下子吸引了学生的注意力。
对张璐而言，英语教学绝不是简单的听说读写，而是通过精心设计的一个又一个真实情境与任务，发展学生的语言综合运用能力，引导学生在具体语境中感知、理解，最终实现知识的迁移应用。“智慧课堂有丰富的视频、图片等富媒体资料，让情境创设更加生动、真实，并且符合学生的认知特点。”
课堂上，她通过明代书法家唐寅的自我介绍视频，带领学生了解相关知识背景；通过云游VR博物馆，让学生身临其境地感受艺术之美；通过为建州博物馆草拟画展公告，带领学生厘清写作技巧与要点……
“更重要的，在智慧课堂的环境中，学生能够实时获得相应的反馈。”张璐介绍道，如学生通过寻读和略读，概括出文章大意，通过智慧课堂平板完成连线题，系统自动反馈结果，从而了解自己对课文主旨大意的把握是否存在偏差；学生们完成写作任务后，也可以在平板上对其他同学的作品进行评价、打分，实现教学评一体化。“这种生生互评，对学生是一种激励和鼓舞。在评价其他同学过程中，会加深自己对知识的理解与把握。”
数据赋能课堂，助力精准教学
如何发挥数字教育的独特优势，让学科教学从大规模标准化转型为个性化、智能化？建瓯一中始终把大数据的应用作为学校强化课堂主阵地、落实因材施教的有效法宝。
“通过智慧课堂可以实现立体化的课堂互动，我们在平台上能够看到全班学生课堂练习作答的结果与数据分析。”建瓯一中数学老师周永玉介绍，像填空题、解答题的正误数据有时很难让老师们看到学生真正出错的原因。“一道题出错有可能是计算失误，有可能是逻辑推理失误，也有可能是概念理解错误……”
针对重要知识点的考察，周永玉喜欢设计选择题题型，她会尽其所能地考虑到学生们在该知识点上可能会出现的各类问题，定制4-5个乃至更多的选项答案，让学生根据实际情况进行选择，通过智慧课堂反馈的结果分布，精准地定位学生的学情薄弱点，逐个讲解击破。
“从‘经验决策’到‘数据决策’，需要我们深入思考如何创新应用好信息技术，充分发挥出其价值。”周永玉很欣喜，智慧课堂的加持，不仅提高了课堂效率，也让原本严谨严肃的数学课堂活跃起来。抢答、师生同屏互动、小组多屏互动……小小的功能应用起来就能大大提高学生参与课堂的积极性。不仅如此，每次重要的知识点讲解、归纳总结的方式方法，她都会通过系统一键分享给学生保存，节约学生课上抄笔记时间，增加课堂的讲课容量。“学生课后遇到问题，可以在智慧课堂平台上点击查看、巩固与复习。”
截至目前，基于智慧课堂的常态化应用，建瓯一中涌现出八十余名教育信息化优秀教师，他们在推进信息技术与学科教学深度融合的道路上勇于实践，以点带面，示范引领。今年5月，建瓯一中作为全省智慧教育试点校，成功举办市级智慧教学开放周活动，面向全市初高中学校老师展示学校在智慧教育领域不断探索的成果。
