AI课堂 | 长沙市第十一中学：打造 “三元五环”教学模式，筑牢智慧教育新基建

“同学们，请根据自己的学习任务单，分别从四个角度分析新疆尼勒克县的自然环境特征，小组合作讨论后，将答案写在任务卡上，拍照上传至平板。”在长沙市第十一中的课堂上，教师陈聪聪使用教学平板给学生上了一堂生动有趣的地理课。早在课前，他就利用智慧课堂前置学习功能布置学习任务，推送预习资源。学生们的预习数据，包括完成度、学习时长、学习次数、交流互动等，实时反馈到陈聪聪的平板上，他便能据此轻松地进行精准备课。“智慧课堂能够进行实时监测，了解学生参与情况及效果并进行评价。拍照上传、全班作答、分组作答等互动功能也能辅助老师进行教学调整，同时引导学生在课堂上有效、深度地学习。”

“我们平均每天有五六节课会使用平板上课，跟以前的上课形式比，现在的课堂气氛更轻松活跃，大家的积极性大大提高。平板放在课桌上也能让坐在后排的同学更好地看清老师的PPT。”长沙市第十一中学学生杨朔说，抢答、投票、随机提问这些功能都是同学们喜闻乐见的，老师也会通过这些功能引导同学沉浸式参与到课堂中来。

截至目前，长沙市第十一中学建有47个智慧课堂班级与6个轻智课班级，是湖南省内智慧课堂建设规模最大的学校。为了加强智慧课堂的常态化应用，学校从初一年级至高三年级全年级、全学科开展智慧课堂教学实践，并通过各类赛课活动加速信息技术与教育教学的融合，真正做到了教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全校。

智慧探索，实现教学模式“数智转型”

长沙市第十一中学依托智慧教学平台，坚持从学生的学情数据出发，精准导向教学过程中教师的教与学生的学。自创建智慧课堂教学班以来，学校聚焦应用实践经验，提炼出智慧教育视域下“三元五环”新型教学模式。

教科室主任刘菲菲介绍，“三元五环” 教学模式聚焦一个核心，即学生核心素养培养；明确课堂教学的参与、互动、发展“三元”目标；借助智慧教学平台支持教学，规划教学流程，以创设情境明确目标、自主学习个性指导、合作释疑互助研讨、精心点拨启发引导、巩固训练整理提高等“五环”整合课堂教学过程；运用教学数据分析等功能，实时实现教学互动和评价。在此模式指导下，构建“教师主导－学生主体相结合”的“双主”教学结构，贯彻“学教并重”的教学设计，从而实现对学生的思维培养，学科核心素养得以提升，学校质量评价向着更高效的目标迈进。

作为学校独具特色的智慧教学模式，其应用成效也获得了各界的认可。2022年学校“智慧教育视域下三元五环教学模式”获评第五届基础教育教学成果奖二等奖；2023年在湖南省“双减”两周年展示交流活动中，《“三元五环”双主教学 智慧课堂赋能“双减”》获评省教育厅校内提质减负典型案例，智慧教育俨然成为长沙市第十一中学全新的名片。

智慧实践，打造省级示范新标杆

经过多年的积累和实践，长沙市第十一中学已成为湖南省中学教育数字化的示范标杆，并先后获评长沙市首批未来学校创建校、长沙市智慧校园示范校、长沙市教育信息化试点项目学校、湖南省教育信息化创新项目试点单位、全国网络学习空间应用优秀学校。

在校长张桂元看来，教育数字化是时代所趋、发展所需，是每一位教育人应有之志，应立之功。而共同学习、共同探索、共同发展才能孵化高品质教育。2021年5月，长沙市第十一中学与湖南省内其余15所学校成立湖湘智慧教育实践共同体，坚定推进智慧教育实践。至2024年，湖湘共同体的成员校已达到52所，成立的初衷和愿景正在一步步走向现实。作为共同体发起校，长沙市第十一中学一直秉持着“敢为人先”的湖南精神，成为湖湘教育数字化开拓者、实践者，让这所百年老校在智慧课堂的应用道路上越走越宽、越走越远。

经过八年的耕耘，目前长沙市第十一中学已基本完成了“平台、空间、终端、数据”相互支撑、融会贯通的智慧校园新基建。“互联网+”的教学模式如同藤蔓一般扎根在学校的各个角落，智慧教育的硕果在这所百年老校的校园里有机生长。