AI课堂 | 沈阳市盛京小学：智慧“魔法棒”，点亮奇妙课堂
发布时间2024.07.17
解放生产力，释放想象力。7月2日起，科大讯飞智慧教育推出“AI课堂”系列文章。本组专题从“突破、创新、成效”三个方面，详细解构科大讯飞用人工智能技术赋能课堂提质增效的应用模式——每个老师的AI教学助理、每个孩子的AI学习助手。
在沈阳市盛京小学的教室里，孩子们每一天的学习都充满了惊喜。一块电子大屏、一块平板、一台多功能打印机，共同构建出一个充满科技魅力的学习天地。
数学课上，复杂的几何图形在大屏上灵动地旋转、组合，抽象的数学概念一下子变得清晰易懂。英语课上，生动的情景对话在大屏上上演，标准的发音、有趣的情节，让孩子自然而然张口交流。语文课上，书本上的课文被转化为生动的故事场景，为孩子们提供了身临其境的学习体验。
有了智能技术的加持，在盛京小学，课堂的巧妙之处远不止于此。
“虽然小王子的住所很小，但是小王子的生活乐趣很多，尤其是小王子的那支玫瑰花……”盛京小学五年级的刘同学上传作文后，几秒钟就得到了批改结果和建议：“这篇读后感质量较高，感点的选择较妥当，复述原文内容还算简练。”
从今年开始，语文老师程斯婕开始尝试用作文智批系统为学生布置写作任务。学生完成写作，拍照上传，系统即能生成智能分析，对每一篇文章的优美语句、修辞手法以及病句进行勾画，让学生一目了然。同时，生成的智批改报告还包括总评、评价和建议，从内容和表达方面进行写作指导，给出修改建议和拓展学习指导。
“这样不仅节省了我批改作文的时间，还能让我快速了解孩子们的写作水平和存在的问题，再针对每个孩子的写作弱点提供个性化指导。”程斯婕表示，批改作文这一以往耗费大量时间和精力的工作，如今因为新的方法而得到了极大的优化。
对于小作者刘同学来说，“不用拿着作文本去找老师，老师也能知道我的作文写得怎样，要怎样修改，这很方便。”她开心地分享。
不仅如此，在程斯婕的指导下，学生还可以直接在平板上回复老师，互相阅读同伴的作文，并进行评价和讨论。通过师生双边互动，打破了传统单向教学模式，调动了学生学习的积极性。
随着暑假的到来，沈阳市盛京小学的孩子们收到了一份别样作业单。一改传统作业的枯燥面貌，这次不再是以往的习题堆砌，而是精心设计的“七彩拼盘”。
教学校长方昆梅介绍，学校积极利用智慧课堂中的“七彩作业”功能，让老师们针对不同学科特点及需求，布置了多样化的作业。不仅让孩子们通过“秀”手工、乐器、厨艺；“晒”美景、美照；分享好书、美文、游记等丰富暑假生活。还组织孩子们开展项目化学习，通过线上线下相结合的方式，指导学生选题、分组设计方案，开展实践探索，发现并解决问题。
张宇琦老师不仅是孩子们的英语老师，还兼任劳动教育老师的角色。在暑期英语学习方面，张宇琦制定了英语朗读和单词听写的打卡计划，每周二和周五固定时间学生需要在平板上完成打卡，以保持良好的学习习惯。在劳动作业上，张宇琦老师更是别出心裁。她将劳动任务与日常生活紧密结合，拖地、浇花、做饭、手工等等，孩子们不仅要亲自动手，还要记录下制作过程和感受，以图片或者视频的方式上传至平板，在老师批阅的同时，同学之间也可以互相评论和点赞。
“通过互相PK和积分排名，孩子们会互相比着完成作业，效率大幅提升。”张宇绮说，同时也让我们能够随时了解孩子的暑假学习情况，帮孩子养成一个良好的学习习惯和劳动习惯。
作为沈阳市首批智慧教育示范校，沈阳市盛京小学始终坚持将智慧与五育相结合的原则，全面构建以“一个中心，两种应用场景，五项特色应用举措”为特征的智慧教育体系，探索出了独具特色的智慧教学模式、智慧教研模式、资源建设模式、教师培训模式以及智慧五育模式，促进了学校教育的高质量发展。
