AI课堂 | 沈阳市盛京小学:智慧“魔法棒”,点亮奇妙课堂
发布时间2024.07.17
解放生产力,释放想象力。7月2日起,科大讯飞智慧教育推出“AI课堂”系列文章。本组专题从“突破、创新、成效”三个方面,详细解构科大讯飞用人工智能技术赋能课堂提质增效的应用模式——每个老师的AI教学助理、每个孩子的AI学习助手。
在沈阳市盛京小学的教室里,孩子们每一天的学习都充满了惊喜。一块电子大屏、一块平板、一台多功能打印机,共同构建出一个充满科技魅力的学习天地。
数学课上,复杂的几何图形在大屏上灵动地旋转、组合,抽象的数学概念一下子变得清晰易懂。英语课上,生动的情景对话在大屏上上演,标准的发音、有趣的情节,让孩子自然而然张口交流。语文课上,书本上的课文被转化为生动的故事场景,为孩子们提供了身临其境的学习体验。
有了智能技术的加持,在盛京小学,课堂的巧妙之处远不止于此。
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“虽然小王子的住所很小,但是小王子的生活乐趣很多,尤其是小王子的那支玫瑰花……”盛京小学五年级的刘同学上传作文后,几秒钟就得到了批改结果和建议:“这篇读后感质量较高,感点的选择较妥当,复述原文内容还算简练。”
从今年开始,语文老师程斯婕开始尝试用作文智批系统为学生布置写作任务。学生完成写作,拍照上传,系统即能生成智能分析,对每一篇文章的优美语句、修辞手法以及病句进行勾画,让学生一目了然。同时,生成的智批改报告还包括总评、评价和建议,从内容和表达方面进行写作指导,给出修改建议和拓展学习指导。
“这样不仅节省了我批改作文的时间,还能让我快速了解孩子们的写作水平和存在的问题,再针对每个孩子的写作弱点提供个性化指导。”程斯婕表示,批改作文这一以往耗费大量时间和精力的工作,如今因为新的方法而得到了极大的优化。
对于小作者刘同学来说,“不用拿着作文本去找老师,老师也能知道我的作文写得怎样,要怎样修改,这很方便。”她开心地分享。
不仅如此,在程斯婕的指导下,学生还可以直接在平板上回复老师,互相阅读同伴的作文,并进行评价和讨论。通过师生双边互动,打破了传统单向教学模式,调动了学生学习的积极性。
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随着暑假的到来,沈阳市盛京小学的孩子们收到了一份别样作业单。一改传统作业的枯燥面貌,这次不再是以往的习题堆砌,而是精心设计的“七彩拼盘”。
教学校长方昆梅介绍,学校积极利用智慧课堂中的“七彩作业”功能,让老师们针对不同学科特点及需求,布置了多样化的作业。不仅让孩子们通过“秀”手工、乐器、厨艺;“晒”美景、美照;分享好书、美文、游记等丰富暑假生活。还组织孩子们开展项目化学习,通过线上线下相结合的方式,指导学生选题、分组设计方案,开展实践探索,发现并解决问题。
张宇琦老师不仅是孩子们的英语老师,还兼任劳动教育老师的角色。在暑期英语学习方面,张宇琦制定了英语朗读和单词听写的打卡计划,每周二和周五固定时间学生需要在平板上完成打卡,以保持良好的学习习惯。在劳动作业上,张宇琦老师更是别出心裁。她将劳动任务与日常生活紧密结合,拖地、浇花、做饭、手工等等,孩子们不仅要亲自动手,还要记录下制作过程和感受,以图片或者视频的方式上传至平板,在老师批阅的同时,同学之间也可以互相评论和点赞。
“通过互相PK和积分排名,孩子们会互相比着完成作业,效率大幅提升。”张宇绮说,同时也让我们能够随时了解孩子的暑假学习情况,帮孩子养成一个良好的学习习惯和劳动习惯。
作为沈阳市首批智慧教育示范校,沈阳市盛京小学始终坚持将智慧与五育相结合的原则,全面构建以“一个中心,两种应用场景,五项特色应用举措”为特征的智慧教育体系,探索出了独具特色的智慧教学模式、智慧教研模式、资源建设模式、教师培训模式以及智慧五育模式,促进了学校教育的高质量发展。