武汉光谷四初 | 数据把脉 赋能课堂
发布时间2024.07.30
教育系统中每时每刻都在产生这些海量的、与学生学习行为相关的数据。挖掘隐藏价值，改进教学决策，成为大数据时代教师面临的重大挑战。
文/武汉光谷四初信息中心副主任 张翼恒
⼀直以来，教师的工作中都不缺乏数据，过去的教学决策更多依靠的是自己的教学经验和学生的成绩数据。现在，教师教学决策可以依据的数据类型愈加丰富，为了帮助教师发现教学中存在的问题、可改进的地方，以便转变教学方式，实现基于“经验+数据”的更科学的教学。
2021年11月，我校（武汉光谷四初）搭建了科大讯飞公司的大数据教育洞察系统，里面包含了精准教学平台和精细化诊断中心，通过采集学生在课前、课中、课后以及考试各个环节中的数据，形成学生与班级多维度的可视化报告，辅助教师及时了解学情，掌握分层教学、分层作业的依据。
在课堂教学中，老师可以通过平台及时反馈纠正学生错误，让数据“开口”诊断，驱动教育教学。自2021学年开始，我校（武汉光谷四初）八年级使用平板进行教学，同时老师还利用云课堂这项应用结合线下课堂，在畅言智慧课堂中，老师们可以登录自己的账号查看精准抓取的学生数据，了解学生的情况，开展针对性教学。
在考试数据方面引入了科大讯飞的智学网平台，方便各个学科的阅卷与批改。也能进行各项考试考情数据的分析。包含年级、班级、个人的各项排名统计，也能分析出各班的临界生与波动生。在学生眼里，该系统除了赋予考试分数之外，更大的价值在于使学生了解自己学习上的优势与不足，利用评价促进学习，帮助学生更加自信，成为成功的学习者。
2022年9月，我校（武汉光谷四初）部署校本资源管理系统，各学科组积极响应要求，充分收集、整理学科资源，截至2024年7月来学校校本资源库上传资源总量累计达2492份，学科资源2177份、卷库资源54份、特色校本课程资源261份，促使学校优秀的教学成果得到有效传承，使资源更好地服务于教学。
除了校本资源库的建设，学校体育课担负着提升青少年体质的重要使命，然而传统的体育评测手段局限了体育教学的质量，智慧体育课也在上学期的班级达标运动会中投入使用，开展智慧体育课堂应用教学活动，不断提高智慧体育教学质量。每位学生的手腕上戴着一条黑色腕环，学生们的心率和体质健康等数据会统一呈现在老师手里的平板电脑上，可以随时查看每位学生的运动数据和心率变化，及时调整学生在课堂中的运动负荷，让每个孩子得到充分锻炼。
通过智能采集设备数据管理平台，能轻松获得学生跳远、短跑、跳绳等项目的数据，和传统的体育课相比，智慧体育课能够对学生进行运动期间实时的数据采集，解决了传统体育教学“难量化、难记录、难监督、难分析”的问题，满足体育教学管理“智能化”、教学过程“数字化、可视化”和教学数据“精准化”分析的教学需求，帮助体育教师科学优化教学计划，保障体育课堂学生的运动安全。当然对于智慧体育更深层次的运用也需要体育老师们亲自去体验与尝试。
智慧课堂到底能给光谷四初带来什么样的变化？
在大数据时代，教育数据正在成为一种变革教育的战略资产和科学力量。智能技术进入学校后，可以为教师赋能，帮助其更好地了解学生，从而改进教研活动。在实际教学中如何做到精准设立教学目标、如何做到精准教学、如何做到精准分析学生问题。目前对学校教学最有用的数据还是学业表现层面的小数据，能够驱动精准教学的数据必须是有意义的且有时效性的，数据不在“大”，关键在“有用”。
也有不少老师们不熟悉或是使用频率较少的功能：例如智学网中包含有讲评课功能，如何分析班级薄弱知识点掌握情况；本学期也会开展智慧课堂的相关培训，包括怎样分析数据，如何组织富有成效的教师合作研讨活动等等。
学校管理者如何高效的制定教学管理策略，我校（武汉光谷四初）与湖北二师教师教育发展研究院合作，通过教学行为分析系统的诊断，可以更直观展示出每节课的老师和学生的课堂行为趋势，有针对性的精准改进课堂教学。
积极探索，数据驱动，我们在实践中摸索，在实践中完善，现代化教育方式的课堂变革，相信光谷四初会一直走在路上。让智慧教育之花在光谷四初开得更加艳丽，继续向“五星级”智慧校园迈进。
*本文摘选、编辑自公众号“教育慢慢来”
