在临淄区第一中学，听见AI花开的声音 | AI在校园

走进山东淄博市临淄区第一中学，教学楼里书声琅琅。初二（6）班的英语课堂内，孙霞老师指尖轻点平板，屏幕上，学生们的英语发音被即时识别......

近年来，临淄区大力实施教育数字化战略，打造了以临淄教育云平台为核心，智慧校园提质等五大工程为支撑，AI智慧课堂、AI精准教学等N种智慧场景并行应用的“1+5+N”数字化教育体系，一幅“人工智能+教育”的图景正徐徐铺展。

智慧教学，学习更高效

孙霞老师，在三尺讲台坚守了三十个春秋。在从教生涯中，她说“永远不变和追求的就是教育方式的创新与变化。”

面对新技术，孙霞敏锐地拥抱变化，尤其是AI听说课堂对英语教学的改变。“它能精准捕捉每个发音瑕疵，像一位不知疲倦的陪练员。”孙霞深知技术赋能的意义远不止于此，“更让孩子们增长了见识。”

然而，变革之路并非坦途。

初推AI听说课堂时，许多教师心存疑虑。孙霞选择以行动破冰，她率先钻研，所在的英语教研组也很快凝聚成紧密的学习共同体，大家彼此陪伴、互相切磋，在磨合中共同成长。

如今，AI听说课堂的使用，在学校英语教学中已颇具特色。

在日常教学中，学生通过人手一个的智能语音答题器进行朗读或听力练习，智慧课堂系统实时评分并将数据传输至教学大屏，教师可快速掌握班级整体学情及每个人的练习情况，并针对性调整教学重难点，实现精准教学。

同时，课中多样化的互动形式让课堂变得更加生动有趣，助力调动每一位学生的积极性，充分发挥学生主体地位。

AI互动，更有新体验

在初一英语老师张晓霞的课堂上，PK、抢答功能如魔法般点燃了学生们的热情。

张晓霞表示，AI听说课堂的系统通过智能评测，自动分析学生课堂上的单词发音、课文朗读的准确度，并生成包含高频错误和个性化问题的作业报告。基于此，张晓霞能够精准定位教学重点，实施分层教学。

而李梦玲老师的一节听说课（U7 What’s the matter?），更是智慧赋能的生动切片。从“抢答”检查预习，到听力环节的“全班作答”即时拍照反馈拼写问题，再到小组展示后的平板“投票”互评——课堂在高效互动中如行云流水。

张晓霞表示，AI听说课堂提供的即时反馈与正向激励，让学生们自信地张开嘴巴，更加敢表达了。

随着科技融入日常教学，智能技术有效推动了英语听说教学的创新实践。

两千年前，稷下学宫的论辩声曾在这里激荡思想星河；今日淄博，数字化的星火正在临淄的校园里渐渐燎原。

面向教育数字化发展的新未来，临淄区将持续深化教育数字化战略，聚焦“应用、共享、创新”，全面推进教与学模式创新和教育质量跃升。