“县”在答卷 | 河南濮阳：AI赋能，走好智慧教育“赶考路”

从古老的帝舜故里到被称为“中华龙乡”，每一抔黄土都诉说着濮阳过往的辉煌与厚重。岁月悠悠，时代更迭，濮阳不仅承载着厚重的历史记忆，更在新时代的浪潮中扬帆远航，积极探索教育创新发展的广阔天地。如今，在这片古老而又充满活力的土地上，智慧教育不再是遥不可及的梦想，而是触手可及的现实，濮阳正在探索教育数字化转型的“赶考路”上大步迈进。

AI增见识，护航“小树苗”成长

县域教育始终是中国教育的底色，更现实的意义在于它关系着县乡孩子能否得到更公平的成长环境。或许智慧教育的普及是县域教育迈向高质量发展的重要一步。

对于县城教育来说，如何让学生在学校里见到更宽广的世界、种下一颗“未来”的种子，是很多校长老师们的心之所系，这也正是濮阳县第五中学始终锚定的目标之一：用智慧教育的支点，撬动学生的未来。从原濮阳县化肥厂职工子弟学校，到濮阳县第五中学，校名在变，护航“小树苗”茁壮成长的理念却一直未曾改变。

濮阳县第五中学党支部书记、校长郝兆胜表示，在当今时代，教育信息化是提升县域教学质量、拓宽学生视野的关键钥匙。

“教育信息化，不是简单的技术叠加，而是教育理念与科技手段的深度融合，是为学生打开知识新大门的有力杠杆。”郝校长说道。秉持着这样的信念，学校引入讯飞星火智慧黑板、智慧课堂、人工智能创新实验室等产品，打造数字化校园平台。

“县乡的孩子也能看到更远的世界。”郝校长表示，教师们通过线上培训、交流研讨，迅速掌握信息化教学技巧，课堂从传统的“黑板粉笔”转变为“屏幕互动”，知识以更加生动、形象的方式呈现在学生面前。

从理念到实际，变化悄然在课堂发生。八年级数学课上，一场别开生面的“魔法表演”正在上演。拥有15年教龄的王蕊老师，手持遥控器做“魔法棒”，轻点屏幕，黑板上瞬间变幻出一幕幕精彩的数学场景。变化的图形、变形的公式——这些生动有趣的画面立刻吸引了学生们的目光。“看，图形动起来了！”学生们兴奋地说道。

作为一位从粉笔时代走来的教师，尤其作为数学老师，面对数学公式等抽象复杂的知识点，常常竭尽全力地讲解，学生却听得云里雾里。自从引入智慧课堂，里面有丰富的教学视频，“人机双师模式”下，她找到了解决复杂教学难题、激活课堂的“魔法钥匙”。

同时，课上布置问题，学生在学生机上实时完成，互相抢答，教师机还能看到数据，这也让王老师能够更好地精准教学。在数学课堂上，学生不再对着枯燥的公式发呆，通过生动有趣的微课视频和互动能探索数学的奥秘。

从学知识，到长见识，学生在与AI对话中发现了新的天地，让教育的边界越走越宽。郝校长谈道。

AI来发电，点亮未来教学明灯

AI赋能“小树苗”茁壮成长，这是濮阳县心照不宣的教育理念。在濮阳县第二实验小学，教育信息化改变教与学的故事也在上演。

学生是一棵苗，长成树需要十几年的精心培育，这种培育绝不仅仅是长分数，县乡的孩子更是如此。学知识、长见识、增胆识，走向市里、走向省里、走向世界……这是濮阳县第二实验小学党支部书记、校长马慧娜的真挚心愿。“希望我的学生们都能走向更广阔的天地。”

为了让孩子们受到更优质的教育，学校也多点发力，积极利用信息化技术为教学注入新活力，“用AI发电，守护每一个孩子。”

如何“用AI发电”，学校六年级数学教师马晓辉以身作则，在学生眼里，她是严厉的班主任，更是慈爱的妈妈，有着37年的教龄，却先行挑起学校智慧教育的大梁。她坦言：“一定要紧跟潮流，让教学焕发新活力，确保我的学生不掉队。”

传统教学时代，一块黑板、一个课本、一支粉笔、一个课件拿来就开始上课，现在更关注让课堂“活”起来。谈及如何让课堂“活”起来？马老师颇有心得，“体积是什么？为什么乌鸦喝水，叼来的石头越多水就越能溢出来？因为石头占了位置，这就是体积。”马老师经常在课堂上举出诸多生动的例子、再同步使用智慧课堂的教学视频，让学生能更加生动、直观理解抽象的数学概念。

理解了知识，如何运用知识？马老师介绍，通过智慧课堂，可以一键发布练习题让学生同步作答，检测学生知识点掌握情况，也可以通过“抢答”“随机点人”“学生讲”等互动小工具让更多学生参与其中，这样的教学才更有质量。

除了智慧课堂的建设外，学校还特别注重智慧教育的应用与创新。“今年上学期我们利用学生机，对一至三年级1000多名学生进行了朗读测评，后台实时呈现了详细数据，让老师能精准找到学生的薄弱项，从而点对点辅导。”马校长说道。

马校长表示，学生们不再是被动的接受者，而是成为了主动的探索者和创造者。他们利用智慧课堂提供的各种工具和资源，进行自主学习、合作学习和探究学习，不仅掌握了知识，还培养了探究思维和动手能力。

“教育信息化犹如一座无形的桥梁，一端连接着知识的浩瀚海洋，另一端通向学生们充满好奇与渴望的心灵深处，能为县乡孩子的成长打开一片新天地。”马校长表示，从引入前沿的智能教学设备，到定期组织教师培训、反思、总结，每一步都凝聚着学校对教育未来的期冀。

濮阳县第五中学和濮阳县第二实验小学的智慧教育探索，只是当地智慧教育的一个缩影。在全县范围内，越来越多的学校正在积极引入智慧教育产品和技术，推动教学模式的创新与变革。

县乡的“小树苗”与智慧教育的“共成长”，蕴藏着未来教育的希望。这片承载着厚重历史底蕴的土地，在教育信息化的征程上正勾勒着绚丽蓝图。