数字画像点亮“红星”：宁国市仙霞中心小学的五育蜕变记

回龙山下，翠竹之乡；仙风霞韵，书声琅琅。

伴随着清脆的下课铃声，坐落在青山脚下的安徽省宁国市仙霞中心小学校园顿时热闹起来。教学楼宽敞的走廊上，几个小脑袋凑在一起，正叽叽喳喳地讨论上周的“积分”：“升旗仪式我是光荣护旗手！”“信息科技课堂素养提升获得老师点评！”“在家坚持体能锻炼得到妈妈的认可！”……

孩子们口中的“积分”与“奖章”，正是源于学校“红星少年”学生五育评价系统的推行和实施。而就在一年前，学校的评价方式还停留在期末“一纸评语”的阶段，班主任凭印象写下对孩子的综合评价，任课教师参与评价的不多，家长对孩子在校表现也往往一知半解。如今，每个学生都拥有了一张实时更新、多维立体的数字成长画像，五育并举真正“活”在了校园的每一个角落。

从静态模板到动态画像

作为一所百年老校，仙霞中心小学早有清晰的育人方向：以“阳光成长，五彩相伴”为办学理念，依托仙霞镇盘樟村中共宁国第一特支纪念馆等红色资源，构建“红星少年”五育评价体系。从德育的“升旗仪式肃立唱国歌”、智育的“智慧课堂主动探究”、体育的“校外一小时锻炼”、美育的“非遗蚌壳舞展演”，到劳动教育的“红星实践园劳作”等，近50项评价方案覆盖学生成长的方方面面，每一项都有明确的评价规则。

“再好的指标，若停留在纸上，终究是静态的模板。”学校负责人坦言，“如何让这套体系真正‘活’起来，成为日常教育的一部分，曾是我们最大的困惑。”

转机出现在2024年，为推进安徽省信息技术立项课题“‘双减’下小学生自主成长数字化档案建设研究”，学校与科大讯飞围绕“五育学生评价系统”展开深度合作，终于打破了这一困境——该系统就像一套“教育神经网”，将抽象的育人理念落到了具体场景中。班主任老师展示了她的手机端界面：上课认真听讲点一下加1分，文明就餐语音说系统自动匹配加2分……这些过去容易被忽略的成长瞬间，需要手写记录、手动统计的工作，如今都能被轻松记录、及时反馈。评价不再是期末的负担，而是贯穿日常的“举手之劳”。

从模糊印象到精准说话

教育的本质是培养全面发展的人，而教育的改变，最终要靠孩子的成长来检验。仙霞中心小学“红星少年”五育评价系统实施的效果，藏在每个学生的“数字档案”里。

五年级的李同学以前对“综合素质”这个词毫无概念，现在他经常会查看自己的数字成长档案。就像游戏里的经验值，他能看到自己在德智体美劳各个维度的进步。

变化也传到了家庭，李同学的妈妈打开家长端，界面上清晰显示“本月开展家务小能手实践活动”“建议陪伴孩子进行校外1小时体育锻炼”。以前只盯着考试成绩，现在会和孩子一起洗碗、散步。李同学妈妈说：“知道他在学校参加了红色研学，还能和他聊革命故事，培养孩子的社会责任感，这种一起成长的感觉特别好。”

对学校管理来说，系统更像一位“沉默的督导员”。德育处主任点开“五育驾驶舱”，屏幕上实时显示各班级指标完成情况，他表示：“你看从这看到三（2）班的升旗仪式上传次数较少，联系班主任就能及时了解情况。从凭经验判断到用数据说话，管理效率提上去了，育人方向也更准了。”

从被动要求到主动争取

五育教育的改变，现在也藏在每一分积分、每一枚奖章里。

“以前晚饭后要玩会手机，现在会拉着我出去跑步，说要攒‘校外体育锻炼’的积分。”一位家长笑着分享孩子的变化。班主任也有同感：“以前吃饭挑食，现在为了‘文明就餐’得分，会主动把青菜吃完；有的学生为了拿到‘美育实践’积分，主动报名参加舞蹈兴趣班，还参加了校园文化艺术节表演。这种从‘要我做’到‘我要做’的转变，源自内在的驱动力，比任何说教都管用。”

更让人期待的是即将落地的“激励闭环”。学校负责人介绍：“明年我们会在校园里设置‘心愿兑换柜’，学生用五育积分能兑换图书、文具，甚至是‘当一天护旗手’的机会。让积分和奖章从‘数字’变成‘看得见的奖励’，转化为更有价值的具象载体，孩子们的劲头肯定更足！”目前，学校已在系统里调试积分兑换规则，还征求了学生意见——“想要科幻书”“希望兑换劳动工具，在实践园种更多菜”，这些想法都将融入新的激励方案。

从单向评价到多方共育

回望这一年，五育学生评价系统更像一座“桥”，连起了学校、家庭和学生成长。

于学校而言，这座“桥”让办学理念落地生根。作为安徽省绿色学校、宣城市文明校园，仙霞中心小学一直想把“红色铸魂，五育融合”的理念做实，如今通过系统数据，能清晰看到红色教育活动参与率提升了，学生体质检测达标率提高了，这些数据让育人目标更清晰，也让“为党育人，为国育才”的初心更坚定。

于教师而言，系统帮他们卸下了“统计负担”。过去要花半天整理的评价表，现在系统自动生成；以前很难全面掌握学生情况，现在点开“数字画像”，就能知道哪个孩子需要加强体育锻炼，哪个孩子在劳动实践中表现突出，教学更有针对性了。

于家长而言，这座“桥”消弭了“信息差”。家长端可以看到孩子在校参加活动的照片，在智慧课堂的互动记录，以及任课教师对学生的即时评价，甚至是班级里的“星火评比”结果。不再是“只听老师说，看不到具体表现”，家校共育有了具体方向。

如今走进仙霞中心小学，“扣好人生第一粒扣子”的标语格外醒目，五育并举不再是一句口号。通过智能技术的系统赋能，学校的教育理念已转化为每个学生看得见的成长轨迹。在这条数字赋能的教育新路上，一颗颗“红星”正熠熠生辉，照亮每一个孩子的独特成长路径。当红星与数字相遇，当传统与智慧交融，这里的每一颗“小星星”，都在属于自己的轨道上，闪闪发光。

*文章来源：宁国市仙霞中学小学党支部副书记 汪勇