2024年度智慧教育优秀案例 | 技术赋能减负增效 智慧教育引领未来
发布时间2024.08.05
为纵深推进教育数字化战略行动，深入发展智慧教育，促进智慧教育领域经验总结和互学互鉴，加强优秀案例分享和国际传播，近日，教育部“智慧教育示范区”创建项目专家组秘书处公示《2024年度智慧教育优秀案例名单》，500个智慧教育优秀案例入选。其中，区域发展类73个、学校实践类375个、解决方案类20个、研究成果类32个。本文为区域发展类智慧教育优秀案例：技术赋能减负增效 智慧教育引领未来
以政策指方向，以需求促建设
（一）政策引领，为智慧教育建设指明方向
以教育部中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及省委、省政府印发了《关于进一步减轻全省义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的若干措施》为政策指导，认真贯彻文件中关于促进优质教育资源建设与共享、规范教学秩序、提升课堂质量的要求，以数字化推动教育主阵地回归校园、回归课堂。
（二）现状分析，基于现有环境规划预期目标
截止2024年4月，红谷滩区全区共有区属义务教育学校38所（含2所民办学校），在校学生64435人，教师3834人。在网络环境方面，全区中小学均已实现城域网千兆到校，均已开通班班通到班到教室，具备开展智慧教育的网络条件；在教学硬件方面，班班通建设主要配备有触控一体机，另有中小学配备有投影、电子白板、纳米黑板等设备。但区域师生智慧教学终端配备较少，仅有少部分学校有学生PAD、答题器等互动终端，超90%的学校未配备师生智慧教学终端，缺少数据采集工具，无法实现基于数据的师生成长及区域教育治理。基于此，红谷滩区教体局计划加强人工智能、教育大数据分析、大数据治理、知识图谱构建等技术的应用，实现区域教育数据全知全感，提升区域教学、管理、资源调配等能力水平。
（三）实地调研，以用户需求为本开展建设
面向全区38所中小学开展教师座谈、需求调研、场地勘察等工作，确保建设内容符合应用需求。经过两个多月的调研分析，项目最终遴选红谷滩区碟子湖学校、红谷滩区腾龙学校、南昌市育新学校九龙湖新城分校3所学校作为示范校建设，建设内容包含智慧课堂、大数据精准教学系统、个性化学习手册、智慧体育教学系统，共覆盖教师182名、学生2546名。
建立统筹专班，以机制促应用
（一）组建领导小组，统筹智慧教育推进
如图1所示，红谷滩区目前已建立以区教育体育局为牵头、以教师发展中心为督导，高校专家、优质企业参与的“红谷滩区智慧教育指导小组”。指导小组的主要职责是确定智慧教育建设目标，规划项目建设内容与进度，建立各项制度、机制，组织协调各类区域级工作开展，明确各方职责与重点工作，联动内外资源，统筹红谷滩区智慧教育建设工作。
图1 红谷滩区智慧教育指导小组架构图
（二）拉通应用机制，保障区校两级应用
一是建立多方协同机制，构建政府引领、学校主导、企业参与、多级联动的运维保障工作机制，为学校提供智慧教育建设与应用技术支撑与服务保障，确保智慧教育软硬件和网络正常运行。二是制定考核激励机制，并纳入学校现有教育信息化规章制度；建立区校协同推进智慧教育沟通机制，为智慧教育建设与应用提供制度保障。三是健全安全管理机制，把智慧教育的安全管理工作纳入学校网络与信息安全管理工作重点，明确网络信息安全责任主体，建立网络与信息安全的应急处置机制，规范师生网络使用行为，提高突发事件处置能力。四是建立经费保障机制，统筹安排基础设施、重点建设资金和日常运维经费，保障智慧教育正常运转、维修维护、教学资源、应用研究等所需费用。
保障常态应用，沉淀“一三四”模式
（一）一个“互联网+教育”平台
利用信息技术产品和工具，破除信息孤岛，建立区级“互联网+教育”平台。平台共有四大模块：智慧教育——聚焦教师课堂教学数据、智慧学习——聚焦学生课前预习、课中答题、课后练习数据、云端资源——聚焦区域资源建设及应用数据、学情概览——聚焦区域各年级各学科知识点数据。通过上联南昌市教育云平台，下接各学校业务系统，融合校园管理数据、师生动态数据等，实现数据驱动的智能化校园教育决策和管理，从而提升区域教育管理及治理水平。
图2 南昌市红谷滩区智慧学校建设应用全景
（二）三所因材施教示范校
通过调研走访、学校申请、局方审核的形式，遴选三所因材施教示范校，分别是红谷滩区碟子湖学校、红谷滩区腾龙学校、南昌市育新学校九龙湖新城分校。
南昌市红谷滩新区腾龙学校创办于2019年5月，同年9月正式开学。是红谷滩新区区属九年一贯制公办学校，是红谷滩新区重点打造本土名校。目前，学校在职在岗教师一共207名，其中小学教师155名，初中教师52名；共83个教学班，其中小学68个班级，初中15个班级；现共有学生3713人，其中小学生3000人，初中生713人。
南昌碟子湖学校，位于南昌市红谷滩新区碟子湖生态旅游区内。学校占地面积约100亩，建筑面积约3万平方米，拥有现代化的教学设施和良好的教育环境。学校于2013年立，目前已发展成为一所集、小学、初中于一体的全日制学校。目前，学校在职在岗教师一共160名,其中教师数小学127名、初中33名；共60个教学班，其中小学51个班级，初中9个班级；现共有学生2766人，其中小学生2361人，初中生405人。
南昌市育新学校九龙湖新城分校位于南昌市红谷滩区九龙湖新城，是2017年创办的一所高起点定位、高标准建设、高品质发展的九年一贯制学校。学校总占地面积61819平方米，共有学生4300人，其中小学生3128人，初中生1172人；共96个教学班，其中小学70个班级，初中26个班级。学校共有教师254名，其中小学教师164名，初中教师90名。
三所示范校均为九年一贯制学校，智慧学校建设内容集中在初中部，有利于区域统筹管理，学校开展集中培训、集体教研等工作。
（三）四大核心提升工程
1.信息素养提升工程。
1.1 信息素养前测，精准制定规划
面向示范校教师开展教师信息素养测评工作。通过测评发现，目前教师在学情分析、教学资源准备、课堂教学实施、教学评价、学生学习效果感知以及教师教研共六个方面的教学体验呈中等水平。其中，教师感知到的教学评价中的组卷高效性、批改便捷性、分析全面性等得分较低，后期将进一步关注如何通过智慧教育工具提供丰富优质的试题资源和智能高效的评测与分析服务，助力教师教学减负增效。
1.2 多级培训并行，提升信息素养
分角色分场景开展区校两级培训，有效提升教师信息素养。针对全体教师，开展校级产品应用培训，通过功能演示和实操，让教师具备基本应用能力，做到能用、会用。针对骨干教师，开展区级信息素养提升培训，邀请国内高校专家开展理论指导培训、邀请教育前沿地区学校一线名师进行信息化应用经验分享，提升信息素养认知与责任意识。针对管理者，组织走出区域、前往教育前沿地区的观摩学习培训，以实地参观、课程观摩、座谈交流的形式提供区域信息化建设范例，助力智慧教育管理模式变革。
图3 校级信息素养提升培训
图4 区级信息素养提升培训
2. 减负增效提质工程
全面推进区域教学改革，强化课堂主阵地作用，深化课堂教学改革，提高课堂教学质量。通过智慧课堂、大数据精准教学系统的应用，让教师精准掌握学情，实现针对性备课授课及智能化阅卷，切实提高备课、批改效率。减轻备课与批改负担，可以促进教师聚焦专业发展、关注学生成长。考试后通过学生学情推荐个性化学习手册，减少学生低效重复作业，让学生有更多时间进行体育锻炼、社会实践、课外劳动，促进学生综合发展。我区自项目应用以来，通过对示范校全体教师开展问卷调研发现，目前在课堂场景，教师备课效率提升31%，资源查找效率提升48%；在考试场景，教师组卷效率提升47%，阅卷效率提升33%，学情分析效率提升69%。
表1 红谷滩区减负增效数据一览表
3. 标杆成果打造工程
积极开展区级、校级公开课及赛课等活动，打磨标杆课堂、打造标杆老师、宣传标杆案例。标杆成果打造活动，共计86名教师参与赛课，参赛率50%以上，其中碟子湖学校参赛35名教师，腾龙学校参赛6名教师，育新学校参赛45名教师。通过赛课活动区域共沉淀25节智慧教育优质课例，为区域智慧教育深度应用树立标杆。同时，结合区教体局月度的区级观摩课活动，将优质课例在全区教研活动中进行展示，全区教师进行学习及研讨，共同打磨智慧教育优质成果。
在这些过程中，沉淀了很多典型应用场景，如育新学校叶烨老师在语文课堂中生字词学习环节，利用智慧课堂中文朗读测评功能，利用语音评测系统精准纠正学生的发音问题。
图5 叶烨老师智慧课堂语文授课现场
再如碟子湖学校周卉珍老师，在生物课堂上，面对生物实验操作复杂、学生无法了解实验过程的问题，利用智慧课堂实物展台功能，清晰投屏生物实验过程，指导学生后续操作。
图6 周卉珍老师智慧课堂生物授课现场
4. 区域影响力提升工程
4.1 打造示范校，沉淀区域智慧教育特色
打造可参观、可接待的区域重点示范校，塑造区域信息化名校，形成由点及面的示范引领与效果辐射作用，引领区域智慧教育发展。一是要形成一校一特色：每所示范学校形成一个典型案例，体现学校开展“智慧学校”建设与应用已取得的突出成果、特色经验等，形成学校信息化特色品牌。二是开展一校一示范：组织示范学校一年举办或参加一次县（市、县）级以上“智慧学校”建设与应用示范活动/公开课展示活动，交流推广成功经验和做法。三是培养一校一骨干：每所示范学校至少培养一名在市或区具有一定影响力的智慧学校建设与应用骨干教师，培养一批能承担本校智慧教育探索的优秀教师。
4.2 以媒体宣传提升区域智慧教育影响力
采取“引进来”、“走出去”的思路，持续推动红谷滩区智慧教育影响力提升。在“引进来”方面，红谷滩区智慧教育汇报观摩会于2024年1月16日在腾龙学校举办。红谷滩区教体局领导、全区中小学及幼儿园校长均出席会议，观摩智慧课堂、智慧体育课程，对项目进展给予充分肯定。在“走出去”方面，2024年3月31日，以《红谷滩区智慧课堂助力提升教学精准性》为题的采访在江西省教育电视台播放，区教体局教师发展中心技术负责人刘兰会接受采访。2024年4月24日，区教体局教师发展中心参与编撰的《2023年中国互联网学习发展报告》 在安徽芜湖正式发布，此报告由教育部教育管理信息中心立项、《中国教育信息化》杂志社牵头，联合北京师范大学等国内高校共同研究编写。红谷滩区能参与此报告的编撰，充分说明对区域在教育信息化方面成果的认可。截止目前，红谷滩区智慧教育成果在江西省教育电视台、江西日报等媒体进行宣传，浏览量达3万人次，有效提升了区域智慧教育影响力。
图7 2023年中国互联网学习发展报告发布会现场
阶段性经验总结
随着常态化应用推进，红谷滩区教育教学围绕课前、课中、课后全场景，已基本实现大数据驱动下的“智慧”转型。在课堂教学方面，教师已经习惯利用智慧课堂进行备课和授课，并涌现了一批骨干教师。在精准教学方面，教师常态利用大数据精准教学系统进行组卷、阅卷和学业分析；丰富的教育资源，可以实现智能组卷和自动批改，节省教师时间，将更多时间进行学情分析和讲评准备，实现精准教。在个性学方面，考试后学生会得到一本针对自己错题的个性化学习手册，做到针对性的练习和拔高。强国建设，教育为本。后续，红谷滩区将持续依托智慧教育建设应用，推进教与学模式变革，不断夯实校园育人主阵地，提高育人能力和水平。
